上海青浦全封闭式改造学校
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写到这里我差不多把和读书相关的想法总结完了。但似乎并没有给这个问题最终答案,相反,我希望爱上读书的孩子若干年后能自己给出不同今日的回答。重在引导,开放设计自主成长。学校通过微信公众号,开设了《朝实微课堂》栏目提供了学生自主学习的空间,微课内容培养了学生的知识、能力、思维和逻辑。学生可根据自己的兴趣和需要进行自主选择,让学生实现个性化发展。学校对于学生的观看不做硬性要求,不给孩子布置任务,但老师会引导孩子,让孩子感受数学的魅力,激发学习兴趣,让他们自发地去看。现在栏目的阅读量也在不断提升,起到了良好的效果。
提到上学负面情绪增多:厌学的孩子一想到学习和上学就觉得烦躁、焦虑,情绪状态极差(聂金菊,2005),他们会出现哭泣增多、大吵大闹等情绪表现。
1.随着男孩子的年龄逐渐增大,特别是进入青春期后,男孩子会变得越来越叛逆。他们不愿再听从父母的话,一定要立即制止他的这种行为
2.而且孩子提前上学后遇到的都是大龄学生,他们之间交流时难免会产生一些代沟,孩子在学校很难找到可以交流的朋友,很可能会养成孤僻的性格,这对他们未来的成长并没有好处。
3.孩子们脱离了压力环境,在家里可以毫无顾忌地做自己想做的事情,比如不上学=在家玩游戏、看电视,孩子可以从不上学这件事中获得对自己有利的结果。
4.家庭中的关系问题,比如亲子关系问题,尤其是夫妻关系问题,可能以孩子""不肯上学""的形式表现出来。少年们用""不上学""来应对家庭内部的冲突和压力(结构性问题),一方面转移了家庭冲突,一方面挑战了家庭规则。
5.农村人思想观念比较落后,他们认为孩子要尽早出去打工挣钱,上学完全就是浪费时间。这时候,就需要老师去学生家里做思想工作,让家长同意孩子上学。
我想,有时间需要和孩子的母亲聊聊,看能否帮助孩子圆上学梦。还没有等到和孩子母亲聊的时候,卖了一周多奶茶的孩子又不干了,孩子的母亲又为孩子唉声叹气起来,我感觉这是一个聊的好机会。
有些孩子不喜欢学习,对上学充满恐惧。家长没有办,甚至强迫送孩子上学。其实孩子对学校的抵触情绪,可能是学习中遇到了挫折,也可能是因为家庭的变化。在这种情况下,家长和老师应该了解孩子的实际情况,帮助他们重拾信心。
孩子不想上学有很多“原因”和“表现”,身体不舒服,不喜欢某某老师,做作业拖拉,赖床,等等,这些都只是表象,想要孩子能够更好的上学,更好的和同学们老师们相处,你需要了解这些表象背后的原因。
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