宣讲中，李家珍同志以一篇网上走红的高考作文为切入点，深刻分析了当前家庭教育存在的问题，启示家长们要注重孩子的学习习惯、阅读习惯培养，保持学习的韧劲、毅力。“要多专注中华优秀传统文化学习，孩子要学习，家长也要学习。”李家珍表示，要教育我们的孩子有政治责任感，培养家国情怀，把个人的“小我”融入到国家发展的“大我”中来。??关灯后，手机党妈妈要注意，不要一边陪娃一边刷手机。有些自律的家长，能养成电子产品不带进卧室的好习惯，真的很令人佩服。如果做不到，起码等孩子睡觉以后再处理手头上的事情。
假期结束之后开学之始，中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合症”。“开学综合症”有多种表现形式，生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理学家们认为，这是孩子们潜意识的心理防御机制在起作用，身体会把孩子们不愿意面对开学的负面情绪转换成某些躯体症状，并且会持续一段时间。
1.很多学校越来越重视心理健康，在校内设立了专门的心理咨询室，对有心理问题的学生，及时关注、陪伴、咨询。而作为孩子的“第一任老师”的家长们，在这方面应承担着重要责任，平时要有意识学习基本的心理健康常识，学习与孩子沟通的技巧，尊重孩子，获得孩子的信任。在唯分数论的时代，大部分家长只注重孩子的学习成绩，好像除分数之外的事都不重要。等到孩子学习成绩下降或厌学之后才着急求助，其实，成绩下降、厌学只是表现，背后有着更多的原因。
2.很多家长可能都会听到孩子抱怨“不愿开学”，但原因却各有不同。家长可以多了解孩子内心的想，勤于沟通，才能“对症下药”。听到孩子说不愿开学，家长的第一反应可能就是“孩子不愿学习呗”，但实际上，有些孩子可能并不是抵触学习，而是在学校与老师或同学的人际关系出现问题。想到开学后要面对学业、人际关系等问题，会担心无应对，产生焦虑和恐惧情绪，家长可以和孩子一起讨论这些感受，是正常的、不否认和排斥它们，识别和接纳情绪，鼓励孩子树立面对未知的信心。
3.当然，这位教授给出了十分专业的解决建议，但是，如果说出孩子产生厌学问题的主要原因及解决厌学问题的关键办，大家一定会很吃惊：孩子厌学，不是孩子真的不爱学习，是因为孩子不再热爱生活。
4.分析完孩子的学习动机，再来找学生厌学的原因就更容易解决，有的学生是因为课程枯燥或者老师的教学方式不吸引人，而导致对学习没有兴趣，或者因为成绩不理想，导致学生缺乏自信心而产生自暴自弃的心理，总之学生厌学的情况有很多，对症下药才是解决问题的关键。
5.出生于偏远农村的婆婆，家里条件不好，小学毕业便再没有上学。后来，成了家，有了孩子，她肩上的责任更重，手里的活路更多。
重庆寸草心心理医生提示许多孩子智商都很正常，甚至优秀，但缺乏学习动力，做作业拖拖拉拉，注意力总要分散；亲子之间因功课而关系紧张，父母感到焦虑而无奈。可怜天下父母心，虽然父母们付出了如此多的心血，但如果分析其间的原因，却会发现孩子的厌学或者在学习上的惰性很大程度上恰恰是被父母管出来的。
很多家长都会选择将孩子带到深圳来，因为他们知道孩子的教育是大事，千万马虎不得。为了小孩能够很好的读书，他们大多都将户口迁了过来。一些不符合迁户口条件的家长，他们也都是想尽一切办来落户深圳。有的是提升学历，有的是考一些技能证。总之，他们为了户口操碎了心。因为他们知道，户口很是影响小孩子的上学。
对于女儿生孩子这件事更是一无所知，而且老话说，嫁出去得闺女，泼出去得水，所以事情真相究竟怎么样，他们不愿多管。
