周口淮阳女孩叛逆不听话训练基地

本来生养孩子就很累了，若学校再将家长职务身份与孩子教育挂钩，父母的焦虑只会有增无减，甚至心生愧疚——孩子啊对不起，是爹妈没能耐，让你在学校受委屈了。还有的孩子给妈妈说：“能不能求求那些大官，不要让我和同学们去别的学校，为什么我们不能回育华学校，我们不回也行只要不要让我们离开现在的老师和同学们也行。”孩子泣不成声，家长彻夜无眠…

孩子们在学校根据课程表安排上课，久而久之就会很清晰上课是时间轴；而回到家由于缺失了“课程表”，所以就会出现不清楚或不知道自己该干嘛，这时就会出现“拖延症”“迷茫症”等等，《酒店小总裁》开营会获赠一本笔记薄，用于记录每天自己的行程安排。学会把事情排兵布阵规划清楚，然后按规划表去跟进执行，慢慢养成先规划再执行的良好习惯。本次夏令营课程中的《思维导图》《四象限则》《总裁面对面》主要都是针对培养孩子的统筹型思维。

1.此外，孩子的大脑在0到3岁是发育关键期，在这个阶段对他们的大脑进行阅读刺激，更容易帮孩子养成自主阅读的习惯。

2.家庭生活中，付强与李雯雯将以身作则作为教育理念。为了培养孩子阅读的习惯，只要空闲下来，付强便会带着孩子一起看书。小儿子喜欢恐龙，付强便会化身“学生”，让小儿子向自己讲解每种恐龙的名称、习性，让孩子在兴趣中阅读。孩子在写作业时，李雯雯也是以陪伴代替辅导，让孩子主动学习，自觉学习。

3.与成绩相比，我更注意培养孩子的学习习惯。为了克服孩子做作业粗心的坏习惯，我要求她每天做完作业后必须自查一遍，不检查我不给她签字。她自己检查完后，我会帮她复查，如果我发现有错误，我不会直接告诉她错在哪里，而是告诉她有错误，让她再从头检查一遍，直到她自己发现错误所在。

4.在培养孩子习惯的过程中，最主要的就是让他们自己养成好习惯，要帮助他们创造主动性和成就感。如果总是你在主导他们，就会让他们形成很深的依赖感，养成不好的生活习惯。

5.容易在于，只要父母从孩子出生或在孩子很小的时候就开始并保持学习的习惯，那么父母在认知，思维，行动力等多个方面都是远超孩子的，这种距离或者说差异性带来的吸引就可以构成孩子对父母的崇拜感。

良好的学习习惯能让孩子受用一生，因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如每天早晨大声朗读背诵的课文和语半小时，做作业规定在一定的时间内必须完成，阅读的时间放在睡觉前。有时她作业没有完成，叫她先吃好晚饭后再继续做，她都会请求我们等她一会儿，我也觉得有一点道理，一篇写话一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视的她一旦被我发现绝不纵容，她的恳求是毫无商量的余地。

课程内容结构化，有利于克服教学中知识点的逐点解析、技能的单项训练等弊端，需要教师主动变革教学实践，从关注知识技能的“点状”“传输”自觉变革为关注学生对知识技能的主动学习和思考，关注教学的关联性、整体性，关注学生在主动活动中所形成的知识、技能、过程、方、态度、品格、境界的综合效应，关注学生核心素养的养成。

书中提出“五顶学习帽”概念，逐一分析自主学习的五大支撑力：学习内驱力、情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力、学习抗逆力。同时提供了多个实用工具、互动练习，帮助家长掌握正确的教育方，从而实现孩子自主学习能力的爆发式成长。