无锡滨湖青春叛逆期孩子改造学校

游泳不仅仅是孩子成长的加分项，面对突发情况，更是一种求生技能。愿每个孩子都能在轻松健康的环境下学习游泳，爱上游泳。学习这件事，我觉得最后其实拼的其实不是孩子的智商，也不是单纯的学习知识，而是孩子的性格，孩子若有远大的目标，或者追求上进，自然会想方设法学习知识：自己研究、请教同学和老师，学习效率也高；孩子若不想学，请再高级的老师来教也没有用。

上个部分的目的指的是一种一般的目的，可以适用于一切学习过程。这个部分的目的指的是你实际的、现实中需要达成的目的，比如在某个学科中得到理想的分数、可以用于工作的技能、或者通过某场语言考试。不同的目的需要的对知识的掌握程度不同，不同人的记忆力与理解能力不同，需要的工作量也不相同。明确目的、自己的能力有助于你清楚自己需要的工作量。

1.在这个过程中，包容失败是很重要的，成功是一系列试行错误的函数，失败是所有学习的起点，打过高尔夫的人都知道，失败是常态，学习别人，目的是防止进入别人曾经掉过的洞，从实践中自己学习，目的是学习从一个又一个洞爬上去，其中的提示是，比起看成功的鼓励故事，分析失败案例更多。

2.无论自身产品或组织类课程，都很重要，比如在很多商品经营项目中，是否属于销售目的地是不定的，通过互联网进行培训学习，可以降低成本的，就目前来讲，除了有技术之外，也是很重要的。开拓学习市场，创造可能外在的因素可以借助其他商品培训机构开展拓展学习。这个部分，可以大致总结一下，如何开拓市场，选择一个比较靠谱的课程是需要了解的。

3.从心理学的角度来看，紧张是指孩子的消极治疗活动的行为反应模式。主要表现为学生有偏见学习认知。情绪化的学习，行为主动远离学习。播出学习的儿童经常对学习失去兴趣，他们没有明确的学习目的，讨厌，讨厌老师，讨厌学校，严肃的人甚至提到他们令人厌恶，头晕，脾气，歇斯底里，甚至引起抑郁症，出现自残行为。

4.我一直认为，期末考，考证这些目标只是为了让你养成学习习惯的途径。坚持学习，保持新知识的摄入，拓展自己的知识来源，这些才是自己的最终目的。

5.方不对。有些孩子没有认识到中考是三年知识的综合，还把初三当作平常学习一样看待。这是学习上导致没有紧张感的原因，从而上课效率不高，对于课程学习缺乏兴趣，意志薄弱，对学习成绩要求不高。有些初三学生平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的根源。学习要尽力思考，多尝试一题多解，注重变式训练，强化计算能力、分析能力。

家长中估计也会有彻夜打游戏的时候，推己及人，作为家长都不能彻底戒掉游戏、等不良嗜好，作为学生，本应该以学习为主要目的，如果沾染上了玩游戏的恶习，那么肯定会导致自己的学习时间被压缩，甚至无心学习。

总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前预想的目的。我会尽我所能将学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方，让孩子们主动地去学习，开心地学语。学无止境，我将在今后的工作中，继续努力，把自己学到的本领运用到实际教学中，让我的语教学能力不断升华。通过这期的培训，我有以下的体会：

老师负责传授专业知识，家长要确保孩子用心学习的同时，也要正确掌握学习的方。同时帮助孩子了解学习的目的（学习不是为了考试而已），激发孩子积极的学习态度，挖掘孩子的长处和潜能，培养孩子相信自己的能力，鼓励孩子正视自己的梦想。