虽然厌学让所有家长很头疼，但我们一样可以通过了解它背后原因和意义，对它进行有效干预。请注意，在此处我要强调是要先了解孩子厌学原因，然后才能讨论我们应该如何做对策。虽然青春期的孩子易怒，烦躁不安，但是他出现叛逆厌学的这种心理，绝不是毫无理由的，也会是事出有因。所以家长要深入地去了解其中的原因，对症下药才能从根本上解决孩子的困惑。要了解孩子厌学是由于学科难度加深，孩子吃不消而产生的厌学心理，还是在学校里和老师或者同学相处的不愉快而产生这种厌学的心理。家长和孩子进行沟通也可以跟老师了解情况，多方面地去掌握孩子当前所面临的困惑，才能更好帮助孩子摆脱这种负面的情绪，从而走出叛逆、厌学的困境。
“一手抓疫情防控，一手抓线上教学”，这是疫情之下，南侨人的坚守。秉承着“学生第一、教师第一、课程第一、课堂第一！”的理念，南侨中学以年段为单位，一段一策，建立各年段备课组长群，关注线上教学实效，研讨学习内容，协调各学科作业量，做到步调一致。年段线上教学做到“四统一”：统一学习时间；统一学习进度；统一学习内容；统一作业布置等。
同时老师们也感到非常的忧虑，因为受到媒介设备的影响，不知道学生们能不能尽快地进入线上学习状态，因为有的学生理解接受能力就比较慢，这样下来，理解快的学生就拖慢了整个学习进度，那样学习快的学生也就出现了怨言。其实这种事情在线下教育也有，但是线上的话可能会更明显。
“铁路行业的业务知识日新月异，技术更新换代很快，如果没有树立终身学习的理念，我们很容易落后于人、落后于时代。提高能力、增长才干、积累经验最有效的途径就是学习。”在谈及自己体会，“90后”广铁集团青年岗位能手舒捷深有感触地说，机会总是给有准备的人，每天晚上下班回来后，他都坚持观看学习视频或研读业务书籍，光是学习笔记，就写满了十多本，很少有一个完整的休息日。从入职时的业务“小白”到啃熟15本业务规章的“熟手”再到屡次在行业技能竞赛中崭露头角的“能手”，舒捷靠的就是这股永不服输、踔厉奋发，刻苦专研的精神。
田丽霞强调，要加强党的全面领导，为“三创”工作提供坚强的组织保障。要坚持人民主体地位，发挥社会志愿服务力量，发动群众积极参与城市创建工作，着力打造具有东方特色的志愿服务品，以实际行动贯彻落实好“人民城市人民建，人民城市人民管”的理念。要坚持发挥领导干部带头示范作用，形成“一级带着一级干，一级为一级作示范”的良好氛围。要坚持压实责任、合力攻坚，按时间、按进度逐项抓好各项工作落实落细。要坚持强化督查考核，学习借鉴兄弟市县的好经验好做，建立和完善切合东方实际的体制机制，倒逼责任层层落实，确保取得实实在在的成效。
在某些州，每个家校学生还会配备当地教育局派出的老师，家长需要和老师做好沟通和配合，做好学生的出勤率和学习进度记录，一些不清楚的教育问题，也需要及时和专业教员沟通，寻求帮助。
