在国家政策方面，相继发布了“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务”等相关文件，足以见得，当下社会对家庭教育的重视。学习了《家庭教育促进法》，感受良多。家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，并且是终生老师。正确地培养和教育孩子是家长义不容辞的责任和义务。国家制定出台《家庭教育促进法》，将家庭教育由家事上升为国事，以立法的形式规范家庭教育的责任主体、基本概念、主要内容和形式，建立家庭、学校、社会协同育人工作机制，体现了党和国家对未成年人教育的高度重视和关心关爱。作为一名家长，应带头树立良好家风，认真履行家庭教育责任，言传身教，身体力行，时时处处为孩子做榜样，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。
“西点”是一个很泛泛的通称，很多对这个行业不太了解的朋友想学习这方面的技术，往往会咨询“学习西点要多久、多少钱？”而我每每都是会反问学生学习以后打算做什么！听起来完全不搭的一问一答，其实是因为杭州西点培训技术范围太广、零基础学习好还是根据学习目的选择适合自己的课程，而不能一概而论！
1.在这个阶段各位家长朋友切记：知识的学习只是一个载体或者说是一种途径，并不是目的也不是终点。如果没想明白这一点，那很容易做出一些舍本逐末的事情来。那么现在的问题是：什么才是“本”呢？我觉得至少有两点可以称之为“本”，那就是孩子自主的学习能力和在学习过程中的自我认同。
2.【摘要】学习语言我们需要巧妙的方，也需要一定的语言环境的支撑。在交流走向国际化的形势下，学好语成为越来越多人的需求。语音、词汇和语是语言的三要素，语音是任何语言的重要组成部分。然而当今小学语教学中很多教师恰恰忽视了语音教学的重要性，在我们传统的语教育体系中很多学生考试能够拿高分，但真正的口语表达却远远不尽人意。其实，我们都知道学习一种语言的最终目的是流利的以口语的方式交谈。学生能应对考试，但单词读音和表达语感欠缺的主要原因还是语音规律没有掌握到位。因此要想提高小学生语学习质量，必须高度重视语语音教学。
3.把学习特征抓出来的目的，是希望找到介入点（如果把孩子的学习特征当成弱势，我们就没有办去协助他学习），当作介入点我们就可以利用他的学习特征，协助我们教导孩子学习。
4.“我国慢性病病发率越来越高，食疗是其长期的疗程中重要的一部分，需要懂营养的人帮助他们”。由于一些亲朋患有慢性病，在食品营养行业工作的陈颖怡也在工作学习中逐步了解到营养对于慢性病治疗的重要性，随着对营养的学习的逐步深入，她除了纠正了父母一些不好的饮食习惯，给亲戚长辈，家中老人都科普了很多营养学知识外，陈颖怡也开始参考学习到的知识、相关文献资料以及个人的理解，开始为家人编制食谱，她希望通过这种科学的方式让他们逐步恢复健康。
5.面对一道道的编程、搭建、操作比赛挑战，孩子会不停利用学到的知识、经验试着达成目的，从而不断思考、改进，一旦养成习惯，在生活中碰到问题，自然就会试着自己解决，而不是依赖性的让父母去处理。从小了解科技、学习编程、机器人，了解的是一种新的学习方式，并且在学习的过程中，刺激孩子的学习积极性，孩子再也不是被动的学习，而且还能学到许多计算技巧和能力，提高孩子的文化课成绩，何乐而不为呢？
有了具体的短安排，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成每个具体学习任务时，知道自己的学习情况如何，又是为哪个明确的学习目的而服务。
考试的目的是查漏补缺，是学习情况的一个反馈，所以分数不重要，重要的是要了解哪些知识点掌握了，哪些知识点没有掌握。家长应该引导孩子关注，已经掌握的知识分数应该要拿到，没有掌握的知识是接下来学习的重点，长此以往才能形成一个正向的循环。
知识储备者是初学者。他们通常以书籍和科目为中心学习。他们追求对知识的记忆和理解。学习的目的通常是通过考试获得高分。
