德州禹城叛逆青少年教育学校
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- 来源:韩剧
第六,学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。然而在当前的K12体系里,教育以应试为导向,以传授知识为目的。美国学者丹尼丝·波普曾经将这种学习称为“做学”,即孩子们在把“学习”当成一件事来做。在这种“做学”模式下,他们的行为方式与更像是一个机器人:知识以指令的形式进入他们的大脑,他们直接把知识照搬到家庭作业、学校考试及标准化考试中。但这并不是真正的学习。
设置了这样几个指标之后整个人就放松多了,也不再焦虑,如果能够达成,那么入园就不会存在障碍,对孩子的身心健康不会造成太大压力,而到了入园前,这几项指标都达到了,所以现在孩子已经正常入园。但是从幼儿园反馈回来的视频和老师的评价看,目前不利的方面还是有一点的。
确实,每年9月开学季,都会有一些入园特别困难的孩子。每天都哭得撕心裂肺,喊着妈妈别走,我不上学。甚至严重的会哭上大半个学期。
家,是孩子们学习人类生活基本常识的地方,他们在这里学习如何照顾自己的需要,如何留意到他人的需要并给予帮助。对于孩子们来说,家是他们的根基,教会他们如何在未来生活中处理各种关系,扮演各种角色,家,还是孩子们的庇护所,保护着他们,在家长的支持、引导和尊重下,孩子们依照自己的节奏成长,学会关爱和给予。一个充满爱的家,是一个没有恐惧的地方。在充满爱的家里,孩子们从不怀疑自己的需要的重要性,他们相信家中每个人的需要都会被重视并被关照。
2.入园时个别孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹,希望家长信任老师,能够坚持送孩子上幼儿园。家长不要因为孩子哭闹就责备孩子或不让孩子入园。尽量安抚孩子,不责怪孩子,离开时和孩子道别,并温柔而坚定的告诉他,您会准时接他回家,然后坚定地离开。
当孩子哭闹着不肯去上学的时候,各位家长一定要淡定,要明白哭闹是“分离焦虑症”的第一阶段。因为孩子一时间无接受与家人分离,内心害怕、不舍,所以只能通过哭来表达自己的情绪。这是很正常的,各位家长不用太担心。
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