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列宁有一本很重要的哲学着作，这就是人们所熟知的《哲学笔记》。列宁为了研究马克思主义哲学，努力钻研黑格尔、费尔巴哈以至亚里斯多德等人的着作，把历史上哲学家们的着作中一切宝贵的东西挑出来，加以吸收和整理，同时，又无情地批判那些荒谬的观点。《哲学笔记》就是列宁学习和研究哲学问题的读书笔记，至今仍然是我们学习马克思主义哲学的必读书之一。关于做读书笔记的重要性，列夫?托尔斯泰曾说过：“身边要永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到一切美妙的地方和话语，都把它记下来。”幼儿学习直到精疲力尽他们才肯休息，这就要求成人注意科学地安排好他们的作息时间。幼儿期的学习不是幼儿的主导活动，也不是社会义务。但是，幼儿的学习也是一种有目的、有系统的社会活动，其目的是在教师指导下掌握基本技能和必要的知识，幼儿期的学习不能从幼儿的生活中分离出来成为一种独立的活动形式，不能与游戏严格分开。幼儿的学习必须借助于手工操作、看图片、听录音。

3、本着孩子自愿学习的原则，孩子本身不了解书写重要性，非自愿被家长逼着来学习的，这种被动学习，孩子每次上课都度日如年，没有意义。从小接受「崇尚快乐」教育，孩子不愿付出努力的，家长也要提前做好心理建设，告诉孩子任何进步的背后一定是经过严格的要求，经过刻苦的学习过程的。

因此，家长要对孩子进行正面的引导，通过适当的方式让他明白制定学习计划的重要性。有些孩子看起来每天忙忙碌碌地学习，但是学习成绩却一直都上不去。这就是典型的学习没有计划，缺乏条理性的表现，做的都是无用功。家长需要以身作则，用成功的事例启发孩子。

其次就是大多数学生做不到真正了解学习对未来的影响，家长们也一直是笼统地说，学习重要，要好好学习，可是却没有真正的坐下来详细的和他们说说这个社会的规则，学习与学历的重要性。

通过这么多年的语教学，我深深的感觉到语阅读能力对孩子语学习的重要性，如果孩子能够从三岁开始进行语的自主阅读，并坚持循序渐进，那么孩子的语学习将不再是问题。

我一直以为，教育的焦虑首先来自于家长的焦虑。望子成龙，望女成凤，几乎是所有家长的心愿，即便孩子成绩优秀，也不敢丝毫松懈；不接受孩子平凡，更不接受孩子平庸，几乎是所有家长的通病，明知孩子不是读书的料也要拔苗助长，强压牛头喝水，由此导致课外培训班泛滥，加剧了老师和家长的撕裂。