天津蓟州叛逆学生教育学校

接下来，我想谈谈“预习的重要性”。孩子升入五年级，进入了小学高年级阶段，这一阶段是巩固低、中年级养成的学习习惯的同时，又要培养新的学习习惯的时段，为初中学习打好又一个基础。比如：预习。课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。如果一个学生不预习或预习不充分,直接会导致课堂上听课的效果差,做作业的速度变慢,课后复习的时间增加。现在，培养孩子的预习习惯，有助于提高孩子的自学能力，为初中高中的自学奠基基础，此外，预习还能丰富学生的课外知识。所以，我们家长要充分发挥我们手边的电脑、手机的作用，引导孩子正确上网查阅资料，而不是让孩子只知道用电脑、手机打游戏。她干什么都没有毅力，我常常跟她说学习的重要性，希望她好好努力，不要吃生活的苦，但没想到，她却说我逼她，还拿小刀割自己的手腕。

我推荐你聆听成柏毅导师-《让孩子远离焦虑》的解读音频，只需三十分钟，您就能对儿童焦虑症有新的认识，并帮助孩子摆脱焦虑。

1.1,针对小班幼儿的心理特点和学校生活方式,家长要关心体帖孩子,帮助孩子克服一些新的困难,稳定孩子入学情绪.请您多与您的孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让他们知道上学是一件值得高兴的,光荣的,骄傲的事,你们可以用赞叹,喜悦,欣赏的语气和孩子谈上学的话题.当他做了一件让你们满意的事时,可以这样夸奖他:"上了幼儿园就是不一样,懂事多了!"

2.本来孩子背着小书包走进幼儿园，是一件开心的事情，但孩子要离开父母的视线8小时，还是让许多父母比孩子还焦虑。

3.（2）家庭治疗：先从家长的角度了解孩子的状况及整个家庭系统对孩子的影响，同时缓解父母焦虑的情绪，为孩子重新搭建一个家庭支持系统；探讨与孩子沟通的技巧和问题解决策略、激发孩子上学的动机；指导父母与学校协调工作，扫清孩子返校障碍，避免孩子返校时遭遇嘲笑，争取学校老师对孩子的理解和支持等。

4.有一些孩子是因为害怕开学后学习压力大，产生焦虑。家长要多和这类孩子谈心、聊天，不要给孩子过多压力，要多鼓励孩子，去缓解压力。

5.当年面对幼升小，可乐妈就是特别的焦虑，早早地给孩子报幼小衔接班，要求学这、学那，还为了孩子上学特意买了学区房。

他们只是一群领着工资，全部的身心便在社会尊师重道的优良传统美化下，配合上我认为你孩子不适合上学，应该回家，来等校门一关，和几十年的老同事们开始对着一群新的实验对象下手的人而已。

2014年，进入研究生学习阶段，从此开启长期的“焦虑”，至今已然7年。刚开始，面对全文的学习环境，看不懂外文书籍，听不懂外教语言，学不会古语言语到记不住楔形文字符号，焦虑自己到底能不能学会，自己适不适合继续深造？还是直接就业？后来直接工作，焦虑房价这么高怎么买到焦虑家人这样教育孩子的后果，焦虑孩子的数理思维、语能力、艺术修养似乎毫无起步到焦虑这个学校真不行，焦虑今天的工作做不完到自己的成长在哪里。自己的这几年时光，似乎就是在焦虑中度过的。然而有用吗？似乎没有。工作还是深造，自己对古文字的感觉就可见一般。生活的未来，孩子的未来似乎也有密码可寻，只是确切的状况谁都不会知道。

孩子还处于入园适应期，在刚刚步入幼儿园时，家长需要尽量安排好自己的工作准时前往幼儿园接孩子。有的家长为了安抚孩子的焦虑情绪，承诺孩子放学的时候会第一个来接，或者承诺爸爸妈妈到幼儿园接孩子。只要是对孩子的承诺就必须要做到，否则会加深孩子的焦虑感。