这样的家庭孩子的学习成绩一般都不会太好,因为孩子的自制力毕竟有限,当成绩出现问题时老师和家长又没办法及时沟通,就会出现错上加错等情况,孩子再想要提高成绩可谓是难上加难,家长们别不在意。孩子是一个家庭的希望,每位家长对于孩子在教育上的投入可谓是不留余力。政策发布之后大部分家长的焦虑情绪也逐渐被缓解,教育消费也逐渐变得理性。但是还是会有相当一部分的家长不理解,希望孩子能够利用各方面的资源赢在起跑线上。
两个厌学的孩子,不同的结局,背后的原因,一定是家长的力量起着重要作用。班主任的艰难,在于协调,在于沟通,在于理解,在于接受。
那么孩子厌学是怎么形成的呢?孩子的厌学情绪不是一下子就形成了的,它是一个渐变的过程,总的原因是体验不到学习的快乐。
家长对孩子期望值过高,对孩子评价方式单一,只重视结果,不重视过程,让孩子承受很大压力,让孩子觉着自己是在为家长学习。如果几次成绩达不到理想的结果,就会受到训斥,产生挫败感,最终产生厌学。有的学生的厌学,原因是单方面的,有的则是多方面导致的。
当了解孩子厌学的原因之后,就要逐步对症下药。在这个过程中,咨询老师也是给了我们一个系统的方案和多方面建议,让孩子厌学的情绪得到缓解,整个人也逐渐恢复自信。
在家庭因素方面,可能是父母的离异或争吵、父母对孩子过度严格的要求、忽略孩子感受等,而在学校方面的因素,例如同学关系不佳、被霸凌、老师教育失当等等,都是可能的原因。根据孩子厌学、拒学行为的原因,可以分成以下四类: