孩子人际交往能力差，易于老师和同学发生矛盾。孩子在学校难免与同学和老师发生摩擦，产生矛盾，而自己又不能很好的处理，孩子不愿意去面对这些同学和老师而不想上学；有的孩子在学校受到同学的欺负和威胁，而又不敢告诉家长和老师，对学校产生了恐惧的心理，不愿意去学校；有的青少年叛逆，结交了不三不四的朋友，近朱者赤近墨者黑，受到了不好影响，产生了厌学的想法。我家的孩子肯定早恋了”，当听到某些家长和身边的亲戚说起这些话时，我们就知道这个家长肯定挺烦恼、挺忧心的。叛逆小孩学校总结了中学生早恋的一些新特点。
为了让孩子赢在起跑线上，很多家长在孩子上小学之前，就已经为他们制定了非常充分的学习计划。有的家长在孩子一两岁的时候，就将他们送到幼儿园中学习知识，有的家长愿意花重金供养孩子，让他们去着名的双语学校读书。
活动反思：通过今天的活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿园的上课有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提；在手工制作活动中，孩子们在教师情感激发下，有了制作贺卡并送给父母或好朋友、老师的强烈愿望，因此制作时孩子既投入，又富于创造性，我们也抓住这难得的机会，对孩子进行教育，培养孩子细心、专心的品质，激发孩子对手工制作的兴趣，收到了良好的效果。
第二，过多过早的重视学习文化课的学习。幼儿园小学化现象严重地影响了幼儿的学习习惯的养成，有的孩子上小学时，一年级的课程已经学完了，有的二年级的都学得差不多了。表面看起来孩子在小学学的轻松，家长过得轻松，其实，这给孩子不良习惯的养成埋下了恶果，一年级的课程他全会了，老师讲课的东西毫无新意，因为这些他已经学了三年了，所以，老师上边讲，孩子下边玩，久而久之，孩子养成了不会听课的坏习惯，这种坏习惯在小学三四年级最为明显，孩子学习成绩直线下降，家长却不知道症结所在，把最后的救命稻草押在了课后补习班上，尽管花费了高昂的补课费，却未能挽救孩子的学习成绩。
我有一套孩子小时候买的音乐星球的音乐启蒙书籍，这几天刚好理到，决定送给孩子幼儿园的音乐老师，可以让这套书通过老师的教案，让更多孩子有好的启蒙爱上音乐。
个人觉得，家庭教育促进的通过，就是对家庭教育的最好回应，既然学校有评职称，定期培训老师，那么家长也应该定期培训，针对不同年龄阶段的孩子，学习系统的育儿知识，这样才能同时进步！不过就目前而言，家长要上班，还要带孩子，专门接受培训肯定不现实，毕竟这是需要时间和精力的，除非社会结构能整体跟上！
