漳州龙海管制叛逆期学校

一个负责任的家长都是在做父母的路上一路学习成长。只有不断丰富自己的知识和眼界，才能做孩子成长路上的良师益友。耳濡目染间不断的学习和求知也将成为孩子一生的好习惯。暑假期间，要遵守疫情防控要求不放松，多通风，勤洗手；尽量不去人员密集的场所，继续响应不扎堆、不聚集、戴口罩的号召，引导孩子保持良好的居家生活和学习习惯。自觉配合学校做好学生外出信息的统计，尽量避免到中高风险地区，在健康码绿码、体温正常、做好个人防护前提下，在低风险地区有序流动，返回时遵守属地防控政策。面对疫情，教育孩子不信谣，不传谣。引导孩子了解疫情相关知识，用科学、理性的态度来看待疫情的产生和传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。

2021年，“双减”策、“五项管理”规定以及家庭教育促进相继出台，对学校教育和家庭教育来说既有指导作用，也充满了挑战。“减负”不等于降低办学质量，反而对学校教学有了更高的要求。质量从哪来？曾经因不受管理而缺席的家庭教育是块价值洼地，非常值得挖掘。

1.一般的培训学校，大部分是为了满足全国小学教师队伍的需要而设立的培训机构。其它的较好的家庭教育指导学校和集团性学校往往也很有实力。不过大部分以面授为主的培训学校，随着师资力量的不断加大，校长和教育专家也会心存疑虑，校长和教育专家对初级家庭教育指导师的培训学校的工作也越来越少，甚至没有充足的资金出去做，从而给工作带来了很多不便。虽然大部分在职学校没有终身教育系统，但是这类培训机构名声似乎十分大，和普通培训学校和部分由当地***出面培训的家庭教育指导师相比还是有一定差距的。

2.按照相关部门颁布的《全国家庭教育指导大纲（修订）》标准完善规范培训方案和考核评定标准，组织学员参与培训，经过考核后，颁发【健体中心素质能力培养计划-家庭教育指导师】证书。

3.《家庭教育促进》中明确了家庭教育的责任主体，父母或其他监护人应当用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好的思想、品行和习惯。

4.家庭教育是一种“全人教育”，家长不仅要关注孩子德、智、体的发展，还应该关注孩子基本生活技能、行为习惯、心理状态、社会适应能力、为人处世本领等，帮助其成为有责任感、有担当的人，从而达到促进他们的身体发育，培养其健全人格的教育目的。

5.第二个方面就是家庭教育造成的。比如说我们同样是一年级孩子，有的家庭对孩子非常得用心，有的家庭可能就不太用心。那么每一天就像我们写作业一样的，每天落下一点，每天落下一点，久而久之，那么落下的就很多了，没有办去补。

同时，推进家长教师会建设。各中小学校、幼儿园都建立家长教师会（简称“家教会”），让家长主动成为学校、幼儿园的参与者和监督者，让家庭教育与学校、幼儿园教育形成合力，促进孩子核心素养的提升。

社会对家庭教育指导师的市场需求日益突显。家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学xixi惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。

家庭教育，家长的教育理念和教育方式，往往是对孩子成长影响最大的因素。好的家庭教育可以帮助孩子健康成长，但是如果家庭教育出现了缺失，不仅不利于孩子的成长，还会对他们的心理健康产生不可逆的伤害。