学校肯定不会拿严肃的事情开玩笑,所以家长也可放心。而且幼儿园进入小学,是进入一个全新的阶段,学校如此考虑,也是希望能给一年级的孩子更多的仪式感和氛围,让孩子爱上学校,对上学有憧憬,有期待。孩子英语考试成绩不理想,自信总是被打击,固然提不起兴趣。单词运动研学营不是补习班,而是以视频化、动画化的线上学习+游戏化、活动化的线下探究相结合的学习方式,通过一次次的成功闯关,不断积累自信,让孩子爱记单词,爱上英语。
刚到澳大利亚,她在父母的安排下,在当地的一所天主教主办的女校读书。从小学到中学这段时间,莫小奇几乎生活在一个几乎完全看不到任何异性的世界。所以莫小奇多年后坦承,正是由于这种刻意的压制,再加上青春期到来的时候没有接受到相对正确的引导,最后才导致她那么早就走进了婚姻的围城。那还是在莫小奇读大学的时候,她就读于悉尼当地的麦觉理大学。没有异性接触经历的莫小奇,进入男女生混杂的大学,她发现自己很快就沉迷其中不能自拔了。东方人尤其是女性,基本是被教育要矜持的。何况莫小奇大学之前,也在教会学校就读这么多年。
控制电子产品使用时长,不沉迷网络和电子产品,引导学生养成良好的用眼习惯,加强自我约束力。做到?“六不看”:不在直射的强光下看书、不在光线暗的地方看书、不躺卧看书、不走路看书、不乘车看书、不歪着头看书,科学护眼。
随着经济的发展,电子产品不断更新换代,成了生活的必需品,而电子产品的普及,也成了游戏的载体,游戏是大人们平时消遣的娱乐手段,但是对于孩子而言,他们在没有形成良好的自制力之前,尽量不要去接触电子游戏,因为孩子很容易沉迷其中,对自己的学业造成一定程度上的影响。
4月,本是百花盛开、踏春出游的季节,因为疫情的来袭,海宁按下了暂停键。孩子们不得不改变他们从前的学习环境和方式,被迫宅家学习。但这样的“云”学习并不能阻断孩子们学习和实践的脚步,我们在疫情期间结合父母陆续复工、孩子在家沉迷电子产品等情况,号召幼儿“动”起来,开展“疫”起宅家做家务的实践活动,目的在于通过组织幼儿进行有序、有趣、丰富的劳动实践活动,丰富幼儿疫情期间居家生活的方式,培养幼儿热爱劳动、尊重劳动的价值观念。
高科技的发展更新,是社会发展的必然结果。比起视电子产品、电子游戏为“洪水勐兽”的偏见,合理利用好网络和科技更为重要。正在发展中的儿童青少年,本身缺少自制力和约束,过度沉迷网络对他们养成良好的阅读习惯、思考习惯、睡眠习惯和专注力都是非常不利的。