上海普陀青春叛逆期孩子教育机构

二是目标一致。老师主动作为，与家长形成一致的教育目标，促进学生的全面发展。家校携手共同引导学生，达成即使居家学习也能让学生恢复到正常的学习状态，养成良好的生活习惯，培养积极阳光的心态，健康成长。上幼儿园之前，陈钱林就让陈杳与陈杲养成了很多良好习惯。比如，按时作息的习惯。虽然作息时间表可与孩子商量来定，但是，一旦制订了就要严格执行；自理的习惯。凡是自己能做的事情自己做，整理玩具，吃饭、睡觉、洗脸等；看书的习惯。因从小与书为伴，自然养成看书的习惯，陈杳与陈杲什么书都喜欢翻翻。

教育是家庭、学校、社会三方面教育的有机结合，但起直接作用的主要是家庭和学校。很难说家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是一个不争的事实。因此，加强与学生家长的联系，共同教育好孩子们，对学校教育具有非常重要的现实意义。相信在我们的共同努力下，一定会使您的孩子健康成长，全面发展，成为未来社会的有用人才。

1.家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育的作用不言而喻。在“双减”策实施背景下，为切实有效加强家庭教育与学校教育的有机结合，帮助家长在家庭教育中积极引导孩子，泰山路实小特邀新吴区未成年人成长指导中心心理咨询师邹老师来校，为家长们进行主题为“教导有方??引导有道”的线上心理讲座。

2.提高家校协同工作水平，评选优秀家庭教育案例150篇、优秀家庭教育示范学校20所，创建10个家庭教育名师工作室，培训100名家庭教育骨干指导教师，办好中小学家长学校。

3.此次活动把专业、贴心的家庭教育指导服务送到社区的家长儿童身边，打通科学育儿最后“一公里”。通过家庭教育专家进区，“零”距离深度专业沟通，为建设儿童友好社区做好软性铺垫，打造共治、共建、共同成长的教育新环境，实现家庭—学校—社会“三教”的深度融合，全力做到知情、解忧、暖心。

4.这里呢，一则，需要对教育的刻板方式有所反思。这一点，其实我已经说了无数次。二则，也需要我们家长，对家庭教育的本质，对自己的孩子，有一个客观的认识。

5.《家庭教育促进》明确，家庭教育要尊重未成年人身心发展规律和个体差异，贯彻科学的家庭教育理念和方。在学习能力方面，并非每个人都一样，应承认有个体差异。博士“虎爸”对孩子的期望值过高，采取了不适当的拔苗助长式教育，而且，其教育方过于简单粗暴，经常性使用侮辱性字眼进行谩骂，有时甚至出现殴打行为，有对未成年人进行精神侵害的家庭暴力行为，应依制止、纠错及处罚。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，中国当前的家庭教育总体比较落后，但家庭教育指导需要长期积累，不可能仅靠几日培训就能完成。很多培训机构为了逐利，

家庭教育是孩子一生成长的基石，愿我们所有的家长都能重视家庭教育，学习提高作为父母的教育能力。我会开启家庭教育系列文章，愿天下父母教育好子女，为我们中华培养栋梁之材！

记者注意到《家庭教育指导令》中，以《未成年人保护》和《家庭教育促进》中的相关条款为主要律依据，告诫父母应在未成年人生理、心理状况方面予以更多关注，明确了父母在应尽的遵纪守家庭教育职责，强调预防和制止未成年人不良行为和违犯罪的重要性，并责令其父母应在规定的时间内接受院的家庭教育指导。而承办官的联系电话在其中也一并注明，以便于双方随时联系沟通。《家庭教育家长责任承诺书》中更是明确了未成年人父母须教育未成年人爱党、爱国、崇德向善、树立正确成才观，及时关注未成年人心理健康。