扬州江都专收叛逆孩子学校

孩子月考成绩不理想，作为老师及时向家长汇报情况和了解情况这是工作需要，同时也是负责任的表现。但是家长却不这样认为。其“理直气壮”的话语听上去又是那么的让心挑不出任何毛病：“孩子交到学校，学习成绩不好那就是老师的事情，国家出钱，纳税人出钱请老师来教学生，学生学习成绩不好，那是老师的问题”。而且还振振有词地表明如果孩子的思想品德出了问题，家长可以负责，但是学习成绩出了问题那就是老师的问题。作为老师，可以说我们是负责任的。一学期来，我们认真做好本职工作，努力备好每一篇课文、上好每一堂课，我们尽量抽出更多的时间来为孩子们补习功课，我们从来都不放弃每一位孩子，哪怕他的起点再低，我们都会给予他最适合的教育，让他品尝知识的甘甜醇美。事实证明，我们的孩子在一学期的学习中，确实也取得了不小的进步，哪怕是作业能够自觉完成了，哪怕是书写进步了，哪怕是他对某一门学科的学习兴趣变浓了，作为老师，作为家长，我们都要为他们的点滴进步，点滴成长而感到高兴！给孩子以鼓励，让孩子充满信心地面对将来的学习生活。

我觉得孩子更加自信了。他给我讲述在学校里面一天经历的时候，会有满满的自豪感，对于老师对他的每一点认可和表扬，他都当做巨大的珍宝。

1.现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己去打工挣钱，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，扔下孩子自己在家甚至有的孩子连饭都没得吃，大冬天里吃凉馒头，吃方便面，该长个子的年龄比人家矮了一大截，面肌瘦；孩子学习的全部责任推给了学校，连孩子在哪个教室、班主任是谁都不知道，对孩子学习不了解，不过问。孩子身体耽误了，学习耽误了，挣钱再多又有何用，挣了钱你是为了谁，不是为了孩子吗？

2.一早送儿子去学校，到宿舍帮儿子放东西。正好碰到儿子高一同学的妈妈，他妈妈主动喊我，并说如果儿子还在原来班级就好，她儿子和儿子玩很放心。我安慰她，学校老师抓的紧，不要担心。她说她儿子现在比高一有所改变，我和她说，多鼓励孩子，还有一年半，会好起来的。

3.第一阶段（9月份）:跟着学校走，晚上带着孩子运动看书做家务，让孩子参与家庭，发挥家庭角色。具体变化过程如下:

4.同时，我们家长也要对孩子多介绍一下幼儿园的生活。让孩子也在心理上提前有一个准备，不至于进到学校之后一直处于哭闹的状态。

5.在职业高中，多数是学习成绩非常差的学生。所以学校的校风并不好，很多学生压根就没把学习当回事。反而在学校早恋，打架都是经常会出现的事情。如果自己的孩子处在这样的环境下，真的很可能会毁了一个孩子的前途。我之前接触过很多孩子，在小学的时候一直是父母亲戚眼中的乖乖学生，学习踏实认真。但是到了初高中却像变了一个人一样，不把学习当回事。学习成绩一塌煳涂，整天和老师对着干。到最后老师也管不了了。

尊重老师，不在孩子面前随意评价老师的不足，经常与老师联系，交流孩子的思想、学习等情况，对教学工作提出合理化建议，支持孩子参加学校组织的各项活动。引导孩子爱学校、爱老师、爱学习，处理好孩子、家长与学校、老师的关系。

学校作为学生成长和发展必要存在的场所，应该帮助孩子培养明辨是非的能力，行为能力是一个人发展过程中要掌握的最基本的能力，所以一个行为在产生前后都要考虑对错，学校就像是一个圆形，要将孩子规范在道德标准之内，在这里充分发挥孩子们的想象力，不断将属于自己的边界逐渐向外扩展。

孩子叛逆已经到了什么程度了呢？在家对着爷爷奶奶吆五喝六，根本不知道孝敬和尊重老人，因为老人长时间对他言听计从，甚至如果爷爷奶奶不听他的，他会对老人拳打脚踢。基本上每次他这样，我都会通过把他打一顿解决，可是等我出去工作了，他又变回了原来的样子。我只希望他能去孩子叛逆学校学会尊重别人，让他明白，别人没有伺候他对他言听计从的义务。