杭州上城军事化学校好不好

  

孩子们在暑期不端正的学习态度,引来众多网友和家长的担忧。归根结底,还是孩子和家长自身没有意识到暑期作业的重要性。对于我们每一个人来说,知识才是我们在社会上的立足之本,没有学历,没有文化,我们又能从事哪些工作呢?尤其是现在上中小学的好多孩子,只顾眼前的吃喝玩乐,没有长远的打算,既没有内在的学习动力,也没有外在学习压力。反正学多少知识,考多少分,眼前过的都挺好,吃的、穿的、用的和学习好的同学也没区别。既然是孩子,心智远未成熟,能自觉、自发、自主的学习的孩子毕竟是少数,大部分孩子都是贪玩的。其实孩子们内心也知道学习的重要性,但是能管住自己的又有多少呢?家长们都知道“过了这个村,就没有这个店”,等到中考时,意识到“分到用时方恨少”也就晚了,世上没有卖后悔药的,可孩子毕竟是孩子,他们是抵挡不住玩的诱惑的。

孩子会变得孤僻和厌学。这主要原因在于,父母打骂孩子从表面上看,使孩子的肉体受到了伤害,实际上,真正受到伤害的是孩子的精神方面,比如自信和自尊等,而且这种精神上的伤害是难以愈合的。

1.一旦亲子关系满足不了孩子成长所需的心理营养——价值感、归属感,他们就会向外在世界(包括虚拟世界)寻求与发展依恋关系,这是孩子们迷恋手机、早恋、厌学的根本原因。

2.如果真的有网瘾、厌学,也需要进一步分析是什么原因产生的,才能有的放矢地应对。孩子网瘾和厌学有多种原因,非常复杂。有关系层面的,比如与父母、与老师、与同学关系的问题。也有因学习压力太大,在学习中无得到正向的反馈和激励,缺乏学习兴趣等。个人的心理状态和认知歪曲也可能产生厌学。

3.孩子厌学的3大真正原因,家长一定要察觉。有些家长可能有过这样的经历。在某个时刻,孩子突然变得害怕上学,拒绝上学,有时会以头疼或生病为借口推迟上学。这种情况往往会让家长头疼,担心孩子会耽误学业,但又不能硬着头皮去上学。万一造成更大的伤害可怎么办…

4.有些孩子对于学校的环境硬件要求较高,检查是否是孩子对学校的环境状况不满。如果是孩子和老师或者身边的同学相处不好,这时可以和老师进行沟通反映,把问题交给老师解决,调整孩子和老师同学的人际关系,经过一段时间观察是否有所改善。学校作为孩子的第二个家庭,孩子不想上学了,老师应该是特别清楚具体的原因的,家长可以和老师进行沟通,了解一下孩子在学校的最近一段时间的表现,是因为成绩不好产生的厌学,还是其他原因。

5.现实中,大部分家长基本对抑郁症的知识缺乏了解,当孩子出现厌学的情况,有时就是抑郁情绪出现的前兆或已经进入抑郁状态,搞清楚孩子厌学的真正原因,解开孩子的心结,对于帮助孩子解决情绪问题真的非常重要。

孩子的状况,可能会引发父母(或某一方)的担忧焦虑,乃至痛苦;父母“感染”了?这种焦虑痛苦,家庭氛围就弥漫着焦虑、担忧、压抑甚至愤怒的气息,引发痛苦连锁反应(例如父母彼此责怪,暗里地争吵),而这可能加剧孩子的状况(至少无助于改善),孩子也可能会由此觉得:“父母好烦啊”。

面对初中生厌学现象,摇头叹息无济于事,一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生,经常鼓励他们的进步,帮助他们端正学习态度,改进学习方,调动学生学习主动性,尽快地从厌学情绪中挣脱出来。家庭中,家长要严格要求自己,时时处处给孩子起表率作用,要尽量营造一种积极进取的家庭氛围,使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下,保持身心健康,专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子,要切忌急躁,要看到孩子的优点,鼓励孩子一步一个脚印地前进。

李玫瑾教授曾说过:“孩子的问题往往是大人造成的,解决问题的关键不在孩子,而在于大人。因此,如果孩子出现厌学等情绪,家长需要从自身出发找原因,看看是不是这段日子冷落了孩子,抑或是教育方式出现了问题。

学习作为学生的社会功能,厌学只是一种现象,每个孩子的厌学原因各有不同,但是背后的想象却很相似。凡是进入学龄期的孩子学习就是他的社会功能的体现,不正常的参加学习一定是社会功能出现了问题。

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