阜阳阜南孩子叛逆学校事件

希望家长履行教育职责。加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络游戏。近日，就这个政策发布后，有地区以网络问卷的形式向广大义务教育阶段学生家长以在线的形式发放调查问卷，一共收回有效问卷758份。调查显示，面对“双减”政策，有503名家长表示会担心：家长担心孩子成绩跟不上，的家长担心小朋友没了学业压力，会沉迷电子产品。可见谈起双减，大部分的家长还是表现出更焦虑的心理，因为在他们看来虽然“双减”后作业负担小了，但升学压力依然存在。

4、在未来就业方面，高中是纯粹的应试教育，因此高中生需要考上大学进一步学习深造，至少需要多花4年时间才能就业，毕业后也不能马上适应工作，因为实际应用能力欠缺。而中专学生在这方面则没有压力，中专不仅是以应试为目的，同时又注重学生的实际应用能力的培养，中专学生基本可以尽早的掌握一门工作技能，在毕业以后具备了足够的经验和技能，为日后的就业营造了良好的条件和基础。

1.作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，它是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智能、情感和创造才能的发展，为学生提供了实践和应用的机会，是提高学生素质的重要载体。

2.日本“减负”的失败，正是因为只做了减，却忘记了做加，只一味地减轻了学生的负担，却忘记了教育的目的，没能教会学生有价值的技能。有鉴于日本的失败教训，我认为接下来教育局很可能会出台一系列新规，帮助孩子们提升个人素质，学习未来必备的技能。

3.20XX年，我会继续深化专业知识和业务技能的学习，而且做到有目的，有方向，为自己营造学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，争当学习型员工，不断提高理论水平，提高知识层次，不断提高自身综合素质，努力向“复合型”人才靠近。

4.教育要达到的目的应该是，在学习知识的同时建立一套健康正确的观念和科学的思维方式积极向上的心态，有善于思考选择的能力。只有这样的教育才能生产出大批量的人才和心理健康的正常人。

5.假如你学习的目的是为了教导别人，你学习的方式会不会有所不同。如果你回家后要将一天所学教给你的朋友家人。那么在学习的时候，你会记笔记吗？会主动提问吗？你的专注力会不会更好？而且在你教别人的时候，你又再复习了一遍，学习速度是不是更快？

把孩子的学习成绩搞好，这是理所当然的。一切不能把学习成绩搞好的教育都是耍流氓，无论应该教育还是素质教育，也不管中式还是美式，都不能脱离教育的根本目的。

简单来说，孩子的学习自驱力被人为破坏了。实验中，有一组孩子们被告知会有奖励，带有竞争目的的画画，让孩子的内心变得浮躁起来，而不是将学习当成一件享乐的事情。

1、学习无计划。凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了学习的方向和方，就有了学习的标准的流程。就不会在学习中出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿——辍学也算是学习的终点。不知大家是否有觉察，其实对于很多迷茫的人来说，上课不知道要学什么，做什么，总是盲目跟着大部队走，学习成绩处于中下水平，但是对于学习优异的学生来说，计划性是非常强的，不管做什么，都有目的性，条理化。