平顶山鲁山问题少年特训学校哪里有
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第四、要及时与教师进行沟通。一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活,很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见,也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到学校就没他的事等情况。家长、学校、老师站在不同的角度,看问题自然是不同的,家长一切以孩子的利益出发,提出要求也都是为了孩子,但是学校是站在宏观角度想问题,家长提出的要求当作重中之重,但并不能全部采纳。
解决问题的方式千千万,逆向思维就是其中之一,查理芒格也曾常说:要反过来想,总是反过来想!那么,想要让孩子爱上学习,我们不妨思考一下,有哪些原因会导致孩子不爱学习呢?
二、停下之前的生意以后,我和几个朋友租了一间工作室,其中一个目的,是给孩子找一个更加“极简”的学习环境。学习的房间,一张白板,两张书桌,几把椅子,除此之外再无他物。在这样的环境下写作业,过来的孩子们几乎不存在拖延的情况,因为环境太枯燥,桌椅也不如家里的舒服,大部分时间又是一个人在一个房间学习。没有干扰,没有诱惑,有的只是一颗想尽快完成学习任务的心。过来学习的孩子们,几乎都能比家里省出一半的作业时间来。
阅读对成人和儿童都有很大的帮助。所以,在孩子还小的时候,父母可以通过一系列的计划,让孩子逐渐爱上阅读,在书的海洋中徜徉。然而,并不是每个孩子都喜欢阅读。因此,家长不妨通过上述方式分级阅读,让孩子慢慢点燃学习和阅读的热情。
学习、发现其他文化的优点,和保留自身文化、和文化自信并无冲突之处。我们没资格说学习发现其他文化的优点的人就是崇洋媚外。学习适应这些优点,目的是为了自身文化的发展,而非为了这些所谓的""洋""和""外""。
家长辅导作业本身就是一种越界行为。家长过度的干预孩子的作业,孩子就将写作业的责任全都交到了你的身上,他就认为学习给你学的,写作业也是给你完成的任务。我们经常会听到家长抱怨说,“你看看你,整天写个作业就和给我写的似的”。对,在孩子的内心里,就是这么认为的。首先我们要让孩子知道他为什么要学习,理解学习会给他自身带来什么,认识到作业的目的和意义,其实就是要树立孩子们正确的学习观,这个学习观的建立一定要尽早。
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