思维集训营是一个贯穿整个考研的课程，并非一个独立的课程，这是最终要达到的目的，所以在前期中期后期学习中，请多次再次进行回顾学习。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位安排——小组合作，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习自律性、主动性的学生来说，这绝对是个借机讲话、惹是生非的好场所。为应对这种状况，本学期，我进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的吴亦珂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。
叛逆学生专门教育学校全封闭式特殊教育学校，儿童青少年正是学知识长本领的关键时期，然而由于种种原因，许多孩子的学习过程并不顺利，出现学习时注意力不集中、效率低下、不主动完成作业、迷恋网络、一到上学时间或进了学校就出现头痛等躯体不适、上课睡觉、甚至到后来干脆辍学等一系列厌学情绪和行为。面对这种情况，家长和老师非常着急，三番五次找孩子谈话也无济于事，有的家长要么*强制孩子上学、要么带孩子往返于各大医院、最后筋疲力尽不得不放弃，结果孩子在家里面无所事事，虚度年华，最后一事无成，平平庸庸。父母“望子成龙，望女成凤”的愿望始终无实现。
孩子厌学，不是不喜欢学习，而是因为各种原因，让他丧失了学习的动力，而我们所要做的就是恢复孩子的学习动力。就比如说溺爱，跟孩子进行很好的情感的交流，跟他道歉，跟他交流以前那些伤心的事情，其实就是帮助孩子慢慢恢复相对比较健康自信、比较安全的这种心理结构，然后孩子就开始启动真正愿意学习的动力了。所以，我们要处理的是这个部分，而不是通过完全的放任，让孩子在家待着。所谓“修整好就可以上学”，这是行不通的，基本是在做梦。
当你对书籍内容的了解程度还不及自己的孩子，可想而知，这会减弱你对孩子的说服力和引导力，长此以往甚至会让孩子不愿再与你共读。
求学二十年，我见过很多家庭条件比我好很多的孩子，他们一双鞋是我一个月的生活费，购买的电子产品能买我十台电脑，但他们依然自卑、依然不愿谈及家庭、不愿展示自己、不愿进步、不愿也不敢追求自己想要的东西；
第四、正确对待早恋,与其一味地堵，不如先走进孩子的内心世界，去体会孩子的心情，站在孩子的立场想一想。明白孩子内心的想，找到孩子早恋的根源，找到方解决孩子早恋厌学的原因，然后再设身处地说服教育，孩子才愿意接受、服从来自长辈的教育。成绩大幅下降
