在平时做题的时候大家务必要学会带着知识点做题，学习的知识点和学习的方法是逐渐养成的，做题的目的是总结出知识点的，善于利用解题方法对我们做题具有很大的帮助。对于这个方面，我应该感谢大学这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。篇3：大学毕业生自我鉴定要求、格式及范文
确实，很多时候家长也是被逼无奈，但如果你真的想让孩子能开始主动学习，请看完这篇文章。家长朋友们也别急着说为什么不直接写方，那是因为我们大量实践过，发现如果不完整理解完背后的原因，家长往往是操作不好那个方的。
这时候，家长要积极了解孩子到底是基础太差还是哪个知识点落下了，然后对症下药。避免出现孩子因为对老师的个人感观，从而产生他对老师教的这门课程产生抵触的现象，家长要积极和孩子沟通，了解孩子心里的想和感观产生原因，通过谈心，和孩子沟通，来解决问题。
首先家长要和孩子谈心，也就是正常的沟通，和孩子想朋友一样聊天，了解孩子成绩为什么会下降，是因为本身学不会，还是因为什么其他外部原因，找准原因以后就跟孩子一起来面对和解决问题，一起补救和想办，同时做好孩子的思想工作，开导好孩子。
近视，是孩子的大敌，随着学业的繁重，很多的家长开始因为工作而无暇顾及孩子，孩子的眼睛一出现问题，大部分家长都会认为孩子是近视了。
孩子出现偏科时，有很大原因是他对某学科的认知情绪束缚了自己的能力。这时，家长不应该立即给孩子贴标签，认为孩子缺乏学习某学科的能力，以免加重孩子对自身的负面认知情绪。家长的内心想往往会给孩子带来心理暗示，积极的心理暗示则可以帮助孩子获得积极情绪。家长应该积极引导孩子去尝试，从尝试中体验成功，才可以打破认知情绪制约。
