上海嘉定正规孩子叛逆管教机构

家长是家庭教育的主体，当家庭教育出现问题时，有关部门会指引家长采用正确的方法解决，赋予家长正确教育孩子的能力。在《家庭教育促进法》第五条中，明确指出了家庭教育应当符合的五条要求，其中前两条就是“尊重未成年人身心发展规律和个体差异;尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益”。这两个“尊重”落实到家庭中，就是对父母提出的最底线的要求，教育孩子首先要尊重孩子。

如果你还是一位学生，也许你会觉得每天周围人让你学习很累，也许你更想要去玩游戏，看电视剧，那么不妨给自己制定一个合理，明确的计划，每天就按照这份计划去学习，把这些计划完成后自己想干什么干什么。这样的学习往往会比漫无目的的学习更加高效。

1.1、学习，不管处于什么年龄段，不管出于什么目的，我们都不要不断的学习，去提升自己的专业水平，丰富自己的知识储备。学习是没有尽头的，每天都抽点时间去学习，这样才能提升自己的能力。

2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，讲的就是学习的重要性，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，少壮不努力老大徒伤悲，早起的鸟儿有虫吃，笨鸟先飞，你可以不是很聪明，但是只要肯努力，学习，最后也会有一个好的结果，古人有，头悬梁，锥刺股，就是激励自己要努力，又有凿壁偷光，借助别人家的光，也要刻苦学习，可见学习对于每一个而言，都是必不可少的，人们常说，伎多不压身，意思是多学几项手艺的话，总会有所用途的，没有什么是会长久的?

3.9～12岁孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15至20分钟提高到20至30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头语言向书面语言过渡，他们的书面言语水平逐步超过口头言语水平。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。

4.由于对治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了治理论学习，自以为凭已有的社会知识和多年的工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的，不是理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。（三）对群众的感情不深。

5.至于刚刚开始不久的同学，现在大多还处于看第一次参考书的状态，首当其冲需要提高每日学习时间，至少保证10个小时的基本学习时长，在9月中旬之前完成所有参考书目的一轮复习。

坦白说，如果你确实不懂、也不会，在保持理性务实的同时，明确了学习目的及内容等基础上，选择“付费学习”肯定很有必要。

我认为出现上面这些情况的情况都有一个共同的原因，那就是闲的。初中生本身便是一个处于对很多事情都很好奇而且注意力很难集中，做事没有目标和目的性的年龄，在这个阶段想要他们自己主动去有目的学习一节确实有一些太困难了，而且，越是成绩靠后的学生出现这种情况的可能性越大。那么，我们该如何让学生能够学习呢？

“新世界”的大门从此打开。虽然如此，我依然坚持自己学习网课，即使课程有时枯燥无聊，我还是在课后多加努力，又是去图书馆借书复习，又是发邮件询问老师，被同学们嘲笑了很多次“傻”。但我觉得，学习的目的是为了获取知识，而不仅仅是拿个学分，这样自欺欺人真的很无趣。