1.了解孩子厌学原因。家长可以心平气和的与孩子沟通一下，或者借助第三方平台，与孩子说说知心话，了解厌学原因，对症下药。我告诉二宝：“爸爸上班、妈妈上班、姐姐上学了，小宝也要去幼儿园了，真是太好了，我们都有事情做了呢！小宝也有事情了对吧，你长大了。”只说好的，不说不好的，本来他就紧张，不好的事情会加重孩子焦虑。
教学的目的在于帮助每个学生有效学习，使他们得到尽可能的充分发展。要让学生充分、即时发展，必须设让学生学得最好。下列十种情况值得思考：
考级不要有功利心，锻炼是主要本质。考级不是目的而是手段，是阶段性的自我检测，部分家长认为拿到考级证书就达到最终目的了。这就属于本末倒置！学习练琴是身体协调机制的培养，是一个人性格的建立，更是一个良好习惯的养成。当我们的孩子达到了以上要求，考级证书还会显得这么重要吗？对孩子和自己说我们认真做每件事，不要把结果看的这么重要。正是“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”
为什么呢？也许因为他们陷入了一个学习误区，以为在学习上花费的时间越多，成绩就越好。他们看起来很努力，其实大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。
2021级（2024届）高一学生即将进入高中学习物理了，由于物理学科在生产、生活以及科技等领域的重要，国家对高中物理学科要着特殊的要求，就连高中志愿填报专业上，与物理学科相关的就相当多，由此可见物理学科的重要性。然而，物理学科的社会“名声”并不佳，广泛流传的是“难”。另一方面，由于各个学科、教师的对高一物理教学的要求和处理方不同，导致不少刚上高一时，物理考及格的次数不是太多，更加引起了不少学生对物理产生恐怕的心理。
也许大家在高一高二都还没认识到学习的重要性，到高三，随着高考的压力和接连不断的学科复习才发现，要追赶之前落下的知识太难了，如果还一味坚持在学校按部就班的复习，对成绩的提升没有太多益处。
