焦虑的孩子很多时候都会显得心事重重，这一点让家长很担心。家长看在眼里，急在心里，却又完全不知道怎么办。但至少有一点家长需要知道，孩子焦虑，只是忠实地在执行大脑的指令，并没有其他的什么原因。他们大脑中天生有着敏感的触角，让他们觉察到并不存在的危险。三是走出给孩子换个环境的误区。有些家长看到孩子学习成绩不好，或者谈恋爱、调皮捣蛋不学习，就想着给孩子换个新的学习环境，希望孩子能够在新环境里重新做人。但这只是家长的一厢情愿而已。学校环境都是差不多的，孩子自身的原因才是最主要的。因此，真想改变的话，也只能是从改变孩子开始。
其实说到底，幼小衔接不是衔接知识，而是衔接孩子身心愉悦的情绪，良好的生活习惯，社会交往中的规则意识，基本的学习思维能力和独立思考能力。这些才是入小学的必备能力，更是孩子立足于社会的基本能力。像数学中的几位数的加减，语文里拼音识字这些知识，只是我们在长久学习中一个阶段使用的工具而已。
1.个人之见，小学阶段，特别是中高年级之前，应该是以习惯养成为主，让孩子把更多的时间用在养成好的生活学习习惯上，特别是多参加各种音体美活动，多培养兴趣爱好，科学用眼。而不是一味地注重成绩，小身板埋身作业题海，日久天长不堪其重，眼睛近视，小小年纪就架上了一副眼镜。
2.这样的作息习惯其实是从我们父母身上“遗传”下去的！而我们却怪孩子闹腾不睡觉，这样对身体不好！诸多的理由借口都是希望孩子按照我们的想生活，若她早睡，作为父母的我们就可以收获自由：看剧、吃宵夜、聚餐….可孩子多么聪明敏感啊，若是睡着，稍有些风吹草动，她也会起来，而我们内心会暴躁、埋怨、陪伴得不情不愿！
3.妈妈因为这个习惯，曾经和爸爸吵过很多架，比如，去地里干活的时候，她会穿专门干活的衣服，等到回家就穿上在家穿的衣服。以前，不是每天都有自来水，爸爸需要去村里的机井去挑水，他总是抱怨，妈妈不管春夏秋冬，每天都要洗澡、洗头，孩子们也是一样，当然，他在妈妈的“强迫下”，也是这样的。
4.社交能力是一项非常重要有用的能力。但是家长也不能认为孩子和同龄人的社交就是完美无缺的。家长们不能只让孩子有了同龄玩伴就什么心都不操了。孩子的行为习惯还是需要家长的监督和引导纠正。这样孩子才能有健康的认知和行为能力，也才能更好地成长。返回搜狐，查看更多
5.在发音问题上，很多家长明明很多字、词看着认识，可偏偏不会读，给孩子辅导作业时，汉字的读音总是拿捏不准，非常容易把孩子带偏，一旦孩子习惯了错误的发音，再想纠正就非常难了，尤其是不少地区增加了语口语考试的环节，孩子的语阅读能力成为学校和家长特别关注的问题。
通过夏令营的活动，在专业教官24小时高要求、高标准的带领下，有效帮助我们的孩子养成像一样雷厉风行的做事风格，改掉拖拉的不良习惯，从每天早上的认真刷牙、洗脸、整理床铺、学叠军被，到每天晚上的洗澡、刷牙、按时熄灯睡觉等细节处开始，养成良好的生活作息习惯，提高自身的自理能力。
良好阅读习惯的养成会陪伴孩子的一生，家长给予孩子最珍贵的教育便是携手同阅，比肩共读。为此，我们就鼓励家长和孩子们每天坚持阅读，希望让孩子们真正爱上阅读。如果说阅读是孩子们汲取知识，丰富感受的途径，那讲故事就是孩子学会表达、勇于表达的舞台，通过此次活动，让孩子们感受到阅读的快乐，体会到成长的欣喜！（图：二年级语文老师文：赵冰审核：吕绪方）
所以家长也不要盲目给孩子换学习模式，而且每个孩子都有自己的复习模式，家长不要随意干涉。学习是孩子自己学，考试也是孩子自己考，我们家长能做的就是不给孩子添乱。
