按照各种不同的分类准则，能够对情境展开不同的分类。教师能够根据情境内容的不同，把物理课堂教学的情境可以分成六个种类：问题情境、实验情境、影视情境、故事情境、生活情境、活动情境。以上的各种情境之间不存在排斥，但是互相之间的设计方法、展现形式、教学功能等层面都有一定的不同。所以，在课堂教学各种环节中或者处理不同教学内容的过程中，教师能够设计多种情境进行教学，便于完成教学目标。因为近年物理科目对于实验课堂教学的太过重视，教师对实验情境十分注重，具体设计其余情境很少。另外，在一节课中情境种类太过集中，也容易造成学生的审美产生疲劳，造成学生的注意力下降，进一步让其学习效率无法提高。为确保线上教学工作有力推进，各教学单位成立了线上教学专项工作小组。由院长书记、教学副院长副书记、教学秘书，教研室主任任成员。专项工作小组全面负责统筹因推迟开学而进行的教学安排调整和线上教学工作的开展，实时监控全院每门线上课程的运行情况，并研究建立支持线上教学的激励和考核制度。各教学单位是落实教学安排调整和线上教学工作的主体责任单位，要指导督促教师对课程中每一名学生完成教学环节相应学习任务的管控，要求学生配合教师完成线上教学任务，确保“教师真在教，学生真在学”，保证教学进度和效果。
将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容；建立家长学校，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；根据家长的需求，组织开展相关活动，促进家庭与学校共同教育；为严重违反校规校纪的未成年人家长及监护人提供有针对性的家庭教育指导服务；
手绘按照专业分方向分为很多种。有美术手绘，建筑手绘，工业产品手绘，服装设计手绘，平面设计手绘等。此外就是要搞清楚学习手绘的目的。学习手绘可以是专业的，也可以当做业余爱好，所以先搞清楚自己学习的目的和方向，以便规划接下来的要走的路。
有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。能保持人格的完整与，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。有切合实际的生活目标。⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。
“学生们的问题是家长首要关心的问题，孩子们在小的时候就要被送进学校学习，老师和家长之间的交流是必不可少的，学生们大部分时间都在学校学习，家长也想让老师对自家孩子多照顾一些”。
刚开始计划考建造师的目的就是因为国企内部的复杂风气，自己想提升下个人能力水平，想把职称评上去，自己想提升职位。还有公司可能被央企收购，如果没有证，个人认为自己的管理能力一般，魄力也不够，到时候可能会被刷掉。恰巧疫情，让我有了学习的念头
