南平武夷山专业叛逆孩子管教学校

有的学生，会把自己的失败归为自身的不聪明或者是老师教得不好等因素，我以前也是这样的消极看法。当然现在我已经意识到是我自身不够勤奋。诚如书中的一些例子，如天才爱迪生、牛顿等人的经历，就给了我很大启发。天才尚且珍惜每一分钟投身在自己的专业领域，不停学习研究，那么普通人更应意识到勤奋学习的重要性。天才与普通人的鸿沟是宏大的，并非智商的差距，而是来自前者十年如一日的专注和积累，和后者十年如一日的混吃等死。如果我的学生以后问我成功的答案是什么？我就会坚定地告诉他：“一以贯之的努力，不得懈怠的人生，每天的微小积累会决定最终结果，这就是答案。”因为孩子的学习与发展是基于游戏的，所以通读《游戏·学习·发展——全国幼儿园优秀游戏活动案例选编》32个优秀的案例分析，让我们充分的认识到了自主游戏组织的重要性。教师要明确自己观察的内容：当孩子在游戏中遇到问题后该如何解决？问题的解决过程便是孩子思维发展的过程，当孩子游戏遇到瓶颈的时候，教师需要提供怎样的学习阶梯？我们要认真学习这本书，从模仿开始，学习书中的观察策略、指导策略。在追求“真游戏”“慢成长”的同时调动幼儿的主观能动性，根据自己的想法、兴趣、愿望自由成长，把游戏的权利还给孩子，让孩子有支配权、选择权，实现游戏的真正价值。

有很多初中生在初中阶段不清楚学习的重要性，每天的学习状态也是浑浑噩噩，等到上了高中方悔恨读书晚，进入到高中开始疯狂磕起书本来。

1.当然，每个孩子分离焦虑出现的早晚、频率、持续时间以及情绪和行为反应也各不相同。一般来说，孩子在上幼儿园时，都会经历分离焦虑。

2.心理学研究表明：太高或太低的焦虑水平都不利于考试的发挥，中等焦虑水平更有利于考试的发挥。作为家长，我们需要留心孩子的心理变化，如孩子心理产生了哪些波动？思想上、行为上、情绪上较平常有哪些不同？饮食和睡眠如何？孩子的反应是否太过于焦虑？上面也说到，高考前学生的心理会普遍产生波动，但绝大部分是正常的表现，毕竟高考对同学们来说意义重大，产生一定的焦虑、紧张在所难免。当觉察到孩子焦虑水平较高，需要调节时，我们该如何跟孩子沟通呢？

3.第一点，孩子也会被家长的焦虑所''传染''。很多时候家长的紧张感太过强烈，孩子都还没有踏入社会就开始担心孩子被淘汰。所以这在孩子的潜意识里就种下了''拼命''的观念，始终被焦虑困扰着。

4.党支部书记高菁同志带领学习《中国共产党组织处理规定》（实行）。通过学习，使党员们明确了党规党纪的重要性。高菁书记强调，作为党员一定要时刻警醒，警钟长鸣，远离党纪党规红线。

5.长期沉浸在对某件事情的焦虑中，那么这些焦虑很可能会泛化，融入到孩子的人格之中，最终导致孩子容易自卑、发脾气，甚至患上一些精神疾病。

可以看出，古人从朴素的观念中认识到了学习对于我们人类生命的极端重要性，虽然只是一个描述性的表述，但是关于学习这件事已经通过宏观上进行了哲学思考。

主要是展示了我们班下半年的一个总体的学习大纲，因为之前一直有和学员强调计划的重要性，这种学习大纲既能“以身作则”，又能让学员清楚自己班的学习节奏，并能及时调整自己的计划，展示了下半年我们每周班会的内容，从9月份到12月份的侧重点都不一样，解决不同问题，让学员心理有数，防止不稳定和混乱；

“得语文者得天下”。语文作为基础学科的重要性越来越显着，我们备课组将继续吸收借鉴优秀的教育教学理念和教学模式，积极探索适合学校教学实际的教学改革，九年级的语文教学继续施行学案导学教学策略，依据“学案导学、先学后教、小组合作、当堂达标”的原则，构建语文高效课堂。充分调动学生的学习积极性、主动性，让学生发挥学习主体性作用。