去特训学校好不好如何是好

这个暑假，我们一起经受了疫情的考验，目睹了洪水奔袭下生命的脆弱与坚强，耳闻了教育资本市场的惴惴不安……这些变化表明，反思教育的目的和学习的组织方式从未像今天那样迫切。在回归教育本原的当下，我们要做些什么，我们能做些什么，我们又该怎么做？我们这么做的目的就是为了唤起学生的“求生欲”，同时也是一种学习和拼搏的动力源泉。我觉得新时代的学生最核心需要解决的问题就是动力问题，我们希望培养学生拼搏向上的意识，为了自己的目标和信念去奋斗。就像你现在看到墙上那些孩子们写的“军令状”一样，有目标的孩子，才能够按照自己的目标去奋斗。这样才能激发他们的动力，也就是我所说的“求生欲”，那么这个时候“求生欲”并不是为了生存，而是为了奔向自己的目标而去拼搏。

孩子厌学，家长往往是最焦虑的一方。家长经常问我们，孩子厌学了怎么办？你能教我怎么做吗？我现在工作很不安，担心这样下去，孩子的前途一片灰暗！但是为了解决孩子的厌学，我们必须知道孩子厌学的原因。

1.刚才，我把心理咨询师分析厌学原因的通用思路，以及每个因素的解决方，给你梳理了一遍，遇到孩子厌学的家长莫慌，至少你可以清楚心理咨询师通常会给你什么样的建议。

2.人的一生都伴随着学习，人之所以能进步，就是因为不断地学习、累积经验。现在社会还提倡终生学习，而且学习要从娃娃抓起。孩子从出生之后就在学习，学习抓握东西、爬、走路、说话，直到去学校上课，都伴随着学习。但是有的孩子在上学之后出现了厌学情绪，尤其是在考试前，表现出学不下去、效率低、失眠、不想去学校等状况。所以厌学当仁不让成了最困扰家长的难题之一。今天小编想从心理学角度分析孩子产生厌学情绪的原因，帮助家长了解孩子不爱上学的原因。

3.有部分孩子高考失利，自己不甘心，家长也不甘心，还有部分孩子无接纳自己的大学和专业，想复读争取来年考上更好的学校和专业。确实有部分大学生，进入大学以后因为不是自己的理想，也为不是自己想学的专业，大学期间不顺心，闷闷不乐，甚至产生了厌学的心理。还有些同学就算是考上了心心念念的本科大学，仍是整日忧愁万分，具体原因是因为，他们考取的“本科”非传统意义上的本科，也就是之前的“三本”大学。

4.厌学的主要原因是没有兴趣，缺乏信心，没有毅力。现在物质条件比较充裕，孩子们追求物质享受而对学习失去了动力，很多后进生由于成绩差，感到前途无望，没有上进心，破罐子破摔。还有相当一部分学生上课时注意力不集中，思想分散，问题积累很多而导致厌学。还有的是因成绩差或不遵守纪律遭学校排斥，校园人际关系差，遭受校园欺凌，父母对孩子成绩期待值过高导致压力巨大不敢面对，自卑，怕努力也没有结果等。对于孩子厌学，家长非常头疼，常见做就是打骂，威胁，苦苦哀求，有的选择放弃。

5.在各种家庭教育难题中，特别让家长抓狂的就是孩子厌学，突然不愿去或不能去上学了，其中的原因错综复杂，解决起来难度很大。在疫情导致的超长假期即将结束、各地陆续复学之际，孩子不爱上学的现象会更多出现。

国家这样做的原因一是为了减轻低年级小学生的学习负担，为了让处于童年的低年级小学生更加健康、快乐地长大，国家认为不应该让他们过早地接触应试教育，以免孩子的学习兴趣被破坏，从而在小学期间就产生厌学情绪。

换句话说，不可能要挟你孩子变成一个热爱学习充满学习动力的好学生的。如果你的孩子厌学，根本原因肯定还是在情绪上。这才是需要被重视且首要解决的问题。

对于成绩差的，可强调客观原因，比如“孩子还小，自制力也许不够，只要我们采取适当的方，加强管理，成绩一定上去”；或“孩子学习中也有很多阻力，比如班里的学习氛围不理想，学习压力过大，学校里老师讲课快慢也不适合**，可能一个小的方面导致孩子厌学，时间一长，积累下来，好像孩子学习不好，实际原因很多，在我们XX，我们从听课、作业、习惯的养成等多方面给孩子帮助，**的成绩一定能稳步提升提来....""分析孩子时，一般会打开家长的“话匣子”，我们不妨当一下听众，耐心听几分钟，中间附和几个“嗯”，“哦