济宁邹城孩子叛逆教育学校
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幼儿园老师是孩子上学生涯中的第一位老师,在改善自己的形象的同时,他还应该帮助孩子树立正确的人生观,价值观和世界观,现在的家长,普遍都接受了较好的教育,都十分重视孩子的学习,对孩子寄予厚望,孩子不得不从小面对激烈的竞争,承受很大的压力,由此就引发各种考试焦虑、学业焦虑。
孩子沉迷网络,这是不少家长的心头之患,尤其到了寒暑假,当家长的就更担心了。孩子的“网瘾”形成主要原因在于孩子对自身的发展和定位尚不清晰,自控能力缺乏,一旦孩子因为各种原因,人际交往产生了障碍,缺少与父母、同学及社会的正常交流,就会逐渐封闭自己的心灵,进而把虚拟的时空替代现实的环境,沉溺于网络。所以,从改变孩子生活学习的环境入手,为他们营造一个温馨、和谐、积极的现实环境,是帮助孩子戒除“网瘾”的一个切入点。
但是,规定是一个方面,具体实施过程中,可能会出现偏差,孩子是自己的孩子,家长如果有一定的文化水平,怎么能够放任自流呢?而且,不让家长该作业,不是不让家长管作业,而孩子的家庭作业是否完成,写得是否工整,这些涉及到孩子的学习习惯,家长绝不能放任自流。
小D同学,当他出现以上这些情况的时候,我们反复多次与家长沟通。按照我们常规的思考,孩子做事不积极,有时候还完不成作业,可能是他态度不好,也可能是家长对他要求不高,还可能是家长没有把握好底线原则。可是,当我们依据以上原因试了无数种解决方案之后,孩子仍然如此。
与孩子真诚沟通,了解孩子内心到底是怎么想的,孩子痛苦点在哪里。很多时候,可能孩子也一时也无说清楚(或不愿意说)自己厌学的原因或背后的心理问题,这时,家长需要给孩子沟通的时间和耐心。
家长可以根据如下典型症状和表现分析孩子是否属于急性厌学,并从孩子自身的因素和环境因素来分析厌学的可能原因,同时调节自己的心态,不要因为过度担心而逼迫孩子讲出原因,给孩子造成压力,从而由急性厌学变为持续性厌学。并采用急性厌学的策略与方进行自助服务,若家长在尝试了一段时间后仍感到效果有限,建议进一步寻求专业的咨询与评估。
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