（防杠声明：不是说“孩子想不上学就可以不上学”，不是学校想把孩子推出去。作为老师，难道不也是和家长一样，希望孩子能在学校积极地投入学习、有个好结果吗？但这要看孩子的状态啊，有的孩子目前最重要的事情难道是上学吗？）再加上过度焦虑的孩子，在幼儿园吃饭可能也会有抗拒心理，一天下来根本没吃什么东西，营养摄入就跟不上。有的孩子中午在幼儿园不睡午觉，晚上回家还经常做噩梦哭醒，整体睡眠质量就会比较差。
我们再来看国外女排，这支顽强而又打全面的球队，更值得中国女排的年轻球员们学习。从与国外女排的对阵中，特别是第三局的比赛当中，国外女排的顽强意志值得我们好好学习。她们在落后国外女排五六分，六七分的前提下，依然不放弃，靠着顽强的防守，和有效的进攻组织，还有小球方面的串联，重新把机会夺了回来，最终也实现了大反超。不但把五六分的分差抹平，还27-25反超并零封国外女排，再取一场3-0的完胜。
疫情突发后，莱西市教育系统迅速召开教研室各部室网络会议，部署抗疫期间各项任务。为保障隔离学生们能同时开始线上学习，教研室提前成立由青岛市学科带头人、青岛市教学能手、青岛市优质课获奖教师等骨干教师组成的送课团队，根据进度为隔离学生量身备课。
校校急，总是跟不上大家的学习进度，甚至现在已经上小学五年级的校校，还需要学习一二年级就应该认识的字，校校的妈妈也跟着急，为什么其他孩子轻轻松松就能学会的知识，在校校这里就变得这么艰难呢？很多东西，校校反反复复的学习，最终也学不会，还是会忘记，而老师讲的也很清楚明白，每个步骤都十分具体，但是校校好像就要与老师“对着干”，绝对不会按照老师讲的方式去做题，导致自己的题目做一道错一道。
现代科学是文明结出的果实。国人欲实现民族自强，还须学习的现代科学。这，正是胡适们的逻辑。问题在于，科学真的可以解决一切问题吗?这，正是梁启超们追问的起点。梁启超们未始不知道科学在其限度内可以给民族生存带来福祉，尤其对于科学上落后、物质上贫穷、治上孱弱的中国来说，发展科学、兴办工业、变革治将是必走的道路。正因为如此，国人才须对“科学万能”论可能带来的后果保持足够的反省。
笔者以为备考初期多看看经验贴，向熟悉的学长了解备考院校的情况和备考经验是很必要的，借鉴前人的经验可以帮助自己尽可能的减少信息差，少走很多弯路。但盲目照搬他人的学习方并不可取，要在备考的过程中不断根据自己的实际情况和备考进度不断调整学习计划，找到适合自己的学习方和学习节奏。接下来我将从择校、初试、复试三个方面依次介绍我在考研过程中收获的经验和教训。
