三门峡卢氏专门教育学校

小县城的教育资源当然是落后的，毕丽梅生长于此就意味着她没机会接受较好的教育。毕丽梅从小就喜欢漂亮，她的长相并不出众，但就是这样一个人却被很多家长视为掌上明珠。毕丽梅的父母都是小学教师，对自己的孩子非常疼爱。由于美貌身边又充满了很有诱惑力的元素，这些都影响了毕丽梅的学业，毕丽梅始终无法集中精力去学习，导致毕丽梅的学习成绩并不是很好。因为疫情影响，暑假爽姐选择了留校，这也为她的考研提供了一个好的学习环境，保持了一定的学习状态。虽然一开始的学习进度比别人稍慢一点，但是她始终没有放弃，合理地分配自己的时间。基础不好题目写不出来，就反复对着答案看真题。学姐说最重要的是坚持，“我中途也想过放弃，但怕自己留下遗憾，咬着牙学下来了，坚持还有一些可能，放弃就真的没有结果。”

以《上海市家庭教育指导大纲》、《上海市幼儿园幼小连接活动的指导意见》、《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》为依据，以幼儿园新学期园务计划为主线，坚持科学进展，进一步加强幼儿园与家庭的双向互动，提高家长家庭教育水平、老师家庭教育指导能力，增进与幼儿园合作教育的主动性、主动性、实效性，促进幼儿进展。

家长是儿童家庭教育的主体，家长自身素质的提升和家庭教育理念的科学化是提高家庭教育质量的重要因素，家庭教育不仅关系到孩子的教育，也关系到家长的教育，除了关注孩子的成长，还应关注父母的认知水平、心理特征对家庭教育的影响，以及衡量家庭教育是否成功的标准。

张妈妈终于意识到了问题的严重性，她赶紧询问朋友，通过朋友介绍找到至慧库家庭教育，经过专业家庭教育指导师的视频聊天沟通后，张妈妈决定信任至慧库，让至慧库通过专业的家庭教育指导，来帮助孩子。

教育是三位一体的，家庭教育是根，学校教育是叶，社会教育是干。只有家校和谐了，教育才能更顺利地进行，学生才能真正受益。

北师大亚太国际教育培训中心历经8年，进行了系统的科研调查及实践研究，针对当代孩子的成长环境、发育特点以及家校关系对孩子学习成长的影响，研发了一套完整的家庭教育指导师培训课程体系，努力打造具有北师大特色的家庭教育指导师认证品。