叛逆不听话孩子改造学校咋办

我们以为拥有学习能力应该只有人类才可以做到，其实动物也知道学习的重要性，只是它们学习能力有限，确切的说是它们的学习环境有限。每个孩子都具有超强的学习力，不管专家们如何强调家庭教育的重要性、父母在孩子成长中的重要性、父母的言行对孩子一生的影响。

家长朋友们，对以上存在的问题，我的话可能有点重了，但我不是为学校推卸责任，也不是为自己掩盖问题，请理解学校良苦用心，我衷心希望家长能积极配合学校的教育，有效地指导孩子成长，全面的关注孩子的表现——因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是你们的，也是我们的，学校是我们的，也是你们的，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。

上课时间快到了，我最后问两个孩子一个问题：“你们觉得这个学校最大的特点，或者说和一般学校最大的不一样是什么？”

她家在临朐，是两个孩子的妈妈，每天往返00余里上下班。线上教学以来，毅然决然留在了学校！不为别的，只是为了那一张张稚气未脱的笑脸，能认认真真地居家学习、能快快乐乐地健康成长......她就是云门山街道孟家小学的郎苗苗老师。

这个问题原本应该没有任何争议，但在有些学校却成了难题。老师不在，家长来管，没时间出钱雇人，这些操作是不是有点看不懂？看来家长如果没时间、没文凭、没钱，孩子就不用读书了？

综上所述，教育的本质，教育的终极价值，教育对孩子有益性的保障，很大程度上的决定因素源自“家庭教育”，也就是说孩子在学校教育中的表现的决定因素，根据二八定律，80%是家庭教育的结果，20%是学校教育的原因。当父母把一个身心健康、人格健全、拥有坚定信念与正确价值观、习惯良好的孩子送到学校时，孩子就能很好地适应学校教育而取得理想的成绩；当父母把一个没有目标、人格缺失、三观不正、习惯不好的孩子送到学校时，可想而知，孩子能从学校教育中得到什么？