这学期一开学,我们就开始是请每个幼儿轮流当一回小组长,一轮结束后,请幼儿自己说说自己什么地方表现得好,哪些地方还需要改进,这样的目的在于培养他们自我反省的能力,使以后的表现可以更好。接着,我们就实行“竞选上岗”,让小朋友自己来说说,“我为什么可以当小组长”“什么地方表现地好”,这样能锻炼他们的胆量,培养他们做事的自信,更能让幼儿有表现的机会。这两个星期下来,我们班上的每个孩子都在进步,这让我们感到骄傲,具体有:各方面发展都较好的有:__等,这些孩子有良好的学习习惯,他们自控能力强,上课能认真听讲,回答问题时积极主动,平时很自信,能较好地完成老师交待的每件事;通过家长学校学习交流活动,首先使我们认识到家庭教育的作用,不仅仅是教给孩子知识,培养能力,起根本目的应该是使孩子不断完善自己,调控自己,能够将他们在漫长的人生路途中找到感觉,幸福愉快地完成学习道路,而这样二种中幸福,从本质上说取决于培养孩子健全的心态,健康地体魄,社会责任感和获取不断学习进取的动力和方法。
尼泊尔坎普村每年雨季,孩子们就要穿过宽60米的湍流去上学,方式就是一条锈迹斑斑的钢索,钢索上的小刺常常把孩子的手扎得伤痕累累。
后来,孩子都逃学,不再来学校上学。校长、家长们一番调查,才洞悉原因在于孩子们怕上学途中被狼吃掉,孩子被老师的话吓得不轻……这个老师,遂被辞退。
其次,如觉得病情已经好转(但仍在自然病程以内)那么在上学期间需要告诫孩子避免长时间的站立和行走,以及高强度活动(比如体育课的运动)这可能导致病情复发。必要情况下,家长需要跟孩子的老师做下沟通。
孩子们每天早上得到了心跳。爷爷奶奶是半天上学前压碎,说穿了也就是为什么它是对孩子们说,没用!父母传递给老师后,我发现孩子不学习学习兴趣。不同等异常!
类似帖子我还刷到一篇,同样是孩子上学做错题,老师当着全班同学撕了孩子的卷子,然后骂孩子“滚”,于是孩子就默默捡起被撕烂的卷子就“滚“了。