十堰茅箭叛逆期管不了的孩子有这种学校吗

邱老师是湖南宁乡一所农村小学的老师，本身也是一名土生土长的农村人，非常明白知识对农村孩子的重要性，他早就听说大城市的孩子都已经利用平板电脑进行网上学习，可是，农村的孩子由于经济条件不行，他的学生只能通过书本了解有限的知识，这件事成了他心中的一根刺。众所周知语数英一直作为学习的主要科目，其地位也是核心的。基本上大家学习的时间都花在这三个科目上，可见其地位和影响力都是不容小觑的。但随着将英语降为副科或取消英语考试的唿声越来越大，广大网友都质疑英语的重要性和学习的必要性。

还有，孩子觉得与自己同年龄的人都上更高一个年级了，而自己却和比自己小的孩子一起上学，也会有一种“不如人”甚至“低人一等”的羞耻感。

1.家长不愿承担走弯路的风险，而是希望孩子在规划好的道路上快速前行，这导致很多孩子从小就失去了建立“真自我”的空间。

2.孩子在入学前会对上小学充满期待，家长可抓住孩子的这种心理激发他们上小学的愿望。如，给孩子讲一讲自己上学时发生的有趣的事情，与孩子一起准备上学的物品；给孩子讲上学后会学到哪些知识这些知识能帮助你解决生活中的哪些问题等。

3.因为太恐惧了，有的孩子不仅不能去上学，甚至不能提“上学”2个字，还把书本都藏起来，因为TA会逃避一些与学习、考试相关的。

4.自闭症孩子有一个诗意的名字——星星的孩子。当其他孩子牙牙学语时，这些“星星的孩子”总是躲在角落，不愿与人交流，不愿开口说话，他们的沉默仿佛一座压在父母心头的大山……

5.能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，孩子能力的发展有一个关键期，在关键期内，孩子的能力易于养成。过了关键期，孩子能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母很辛苦，可孩子却越养越无能了。

通过插图展现出的的日常小故事更让孩子有代入感，能更好的思考“我们为什么要上学？”这样一个问题。孩子也可以自己思考，得出自己结论和爸爸妈妈分享。

一是心理准备，从她懂事起，我就会经常和她聊一些学校的事情，睡前故事很多都是我以前上学时的趣闻轶事，当然，有的是真的，有的经过加工，而有的纯粹就是编的，反正就当故事讲。这样的目的除了让孩子对上学有一种期待，同时对在学校可能遇到的一些状况也有个心理上的准备。

教育是多方联动下促成的，家长们切不能认为孩子上学了，孩子教育的责任就主要归于学校。只有家庭、学校共同发力，才能让孩子呈现良好的态势发展。