许昌建安管理叛逆少年学校

20.聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地，愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾，刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海，懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。同学们，我们XX小学为大家提供了良好的学习环境，在校的每一个教师无不辛勤努力，任劳任怨。就在这样的条件下，同学们虽然取得了一些成绩，但我们更应该看到同学们的不足。有的同学的学习成绩还不够理想；有的同学目的不明确，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度不端正，不能认真听讲，不能认真完成教师布置的作业。为此，我想在这次大会上向同学们提出几点要求：

殊不知这样却容易让孩子从小耳濡目染，养成奢侈攀比的习惯，不懂付出才有收获，缺乏良好理财意识，会影响孩子未来一生的人际交往与个人习惯。

3-6岁是孩子性格养成的重要阶段，好的行为要从小抓起，父母要让孩子养成正确的习惯，不能看孩子有不对的行为，父母抱着孩子还小的想故意包庇。

作为班主任，除了注重学生学习习惯和内驱力的培养，我还非常重视学生的品格塑造和思维养成。我希望他们能够成为一个独立自主，会欣赏懂合作，会正确表达自己的情绪与爱的理性孩子。得益于良好的家校沟通，在老师家长和学生之间形成了良性循环的铁三角关系：家长信任老师，老师用心育人，学生健康成长，让我这个班主任的幸福感与成就感都很高！

毫无疑问，在这些习惯当中，更加理智的学习习惯，是所有习惯的良好保障，可以强迫孩子将自己的学习行为更加科学。

这是一种阅读养成习惯的培养，记得梅洪建老师在他的书中说，不一定要做许多事儿，但是一定要把一件事做细做精，做成系统化，21天养成一种习惯，90天稳定一种习惯，陈静老师所做的阅读训练就是对孩子好习惯陈静老师所做的阅读训练就是对孩子好习惯的稳定。