在家庭教育方法上，引导父母树立正确家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育能力，为未成年人健康成长营造良好家庭环境。4．加强学校家庭教育工作的科学化、规范化、制度化建设，提高家庭教育指导水平。依托常熟市家庭教育研究会，借助专家的力量，加强家庭教育的理论研究和课题建设。通过建立一批家庭教育实践基地，实施和推广理论研究和课题建设的成果。运用现代科技增强家校联系，提高家庭教育的针对性。
可能马上就会有家长提出质疑，“如果家长工作特别忙，根本没太多时间对孩子进行教育呢？那还不是学校教育占比更大吗？”刚才已经说了，家庭教育和生活教育将会在未来社会中占主导地位，这个主导地位的时间占比至少需要拉长到人的一生来看，而不是仅仅只看学龄儿童和年轻人。
1.总体而言，家庭教育指导师具备两大功能：一方面，帮助父母成长，更新认知，用正确的方帮助教育孩子；另一方面，针对家庭教育的具体活动，接送孩子上下学、辅导学习、处理学校事务，陪伴孩子，正面引导孩子发展。
2.理论学习——教育心贴士。国家“双减”策正式出台，学校实施“双向驱动”，一面通过教师大会加强教师的理论学习，另一面坚持每月推送“双减”策下的家庭教育心贴士，指导家长配合学校开展家庭教育课程。其中包括：家庭课外阅读、家庭劳动教育、居家体育运动指南、培养自主学习习惯、假日亲子游学课程等。通过家庭教育心贴士，向家长普及家庭教育开展的方和内容，强化学生在家里的锻炼和学习，帮助家长引导孩子养成正确的学习和生活习惯，促进学生科学锻炼、自主学习，和谐亲子关系，形成积极自觉的生活技能。
3.留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从来不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，不能及时了解孩子在学校的表现情况，有的学校老师很少对孩子进行家访，没向家长了解学生在家庭中的真实情况，家庭教育与学校教育不能实现有效对接，有些调皮的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，影响了留守儿童的品德和学习发展。
4.教育内卷化形成的内在原因就是家长的价值观、家长的选择——能不能采取一种更开明、更宽容的态度对待孩子，不要逼着孩子一定要走一条未必幸福的道路。
5.好多人一听家庭教育，肯定想当然的认为是孩子的教育问题，或者是把家庭教育跟家教联想到一块，或者认为家庭教育是心理咨询等等。总之大家都是比较容易混淆的，我在没有系统学习家庭教育指导师之前也是这么认为的，后来了解清楚之后，才发现，他们是有着本质区别的。
教育是门学问，家庭教育也不是传统的吃饱穿暖上学出去玩这么简单，它的好坏是孩子顺利成长与家庭和谐的重要基石。教是最好的学，每一个家庭教育指导师都是把自己尽力活成美好的生命样本；如果说孩子是父母的复印件的话，想复印件好看，我们要好好打造原件。
这些都是活生生真实的案例，那么面对孩子厌学的现状，我们家长的做可行吗？这些思维方式，有效吗？是的，不但没有效果，其实反而会让孩子问题进一步恶化，更加糟糕，最后让整个家庭陷入到黑暗的漩涡。因为你没看到孩子厌学背后的真相。
10月16号、17号，青岛市教育局家教处、青岛电视台教育频道《教育大家谈》栏目，启动“送家庭教育进社区”活动，特别邀请青岛市教育家庭讲师团首席专家于明东、中国海洋大学心理健康中心特聘专家仲敏深入社区，为居民分享关于家庭教育知识，面对面解答居民的家庭教育问题。
