在教学中，备课是一个必不可少的重要环节，备课的学生和教学方法。备课不足或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位前辈曾对我说：“如果备课不充分，不如不上课，不然就是白费力气。”我理解备课的重要性。所以每天都花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不收工。虽然很难，但已经证明是值得的。事实上，这些年的语文再不断地强调古文的重要性，不少经典古文都已经选入了教材，加上课外拓展阅读的一些文言文，这个量是够的。如果在大幅增加文言文的篇数，只会加重学生的学习负担。
孩子犯错的原因是不一样的，家长不要拿一样的态度和方去解决问题，通过沟通了解前因后果，明白孩子犯错的原因是什么，这样家长才可以对症下药的解决问题，同时避免误会孩子。
在首日的主旨论坛环节，陈默率先登场。在她看来，当前学生家长的焦虑存在普遍性，只关注孩子学习、对孩子不断催逼、争抢教育资源、与他人攀比等原因导致家长难以轻松面对孩子的学习。同时，在孩子的教育问题上，家长缺乏自信、虚荣心强，有些家长更是让孩子代替自己实现理想，“这些价值取向有问题，会直接影响孩子的心理健康。”陈默认为，父母应努力做好自己的角色，关注孩子的身体与情绪，跟孩子一起阅读，一起享受家庭的欢乐。
1.什么是厌学。就是能使很多家长了解孩子的那个年龄阶段。对孩子来说，很可能有很多困惑，尤其是孩子不喜欢，所以家长一定要格外注重孩子的学习。2.怎样教好孩子。有的家长就是问孩子成绩好的多少，让孩子告诉家长成绩差可能自己不会，如果成绩不理想你就可以换一个方，这样孩子的成绩就会有很大的提高。3.怎样提高孩子的交际能力。
在采访过程中，奕玮老师还和我们分享了一个他很认同的点：家庭教育课程里曾经提到，家长遇到问题要先去鉴别孩子的行为，不能根据表面现象就给孩子打各种各样的标签。曾经有位家长说孩子经常偷懒，也就是给孩子打上了“偷懒”的标签。但在奕玮老师了解情况、分析鉴别后发现，孩子其实不是偷懒，而是上课时因为没听懂知识点，从而导致不会做题，给了家长偷懒的错觉。
从数据上看，青少年的心理健康问题已不容小觑，但是对于众多家长而言，仍然无将厌学、游戏等行为偏差看做是孩子心理出现问题的信号，他们更愿意相信，是孩子本身出现的态度不端。
