有几个不同的规范,达成的方法也不相同。如果父母让孩子自己决定用哪种方法实现目标,孩子就常常会因为有了支配能力而对父母心生反抗。比方说每天到了该睡觉的时间,孩子说不困,还不愿睡觉。而我家大部分时间就我和孩子两个人,手机和平板成为了我们家的保姆。大部分时间都是我工作,女儿看电子产品。这种养育方式,让孩子不愿出外,也不愿与人交流。
家长们对于学校的感情很复杂,可谓是“又爱又恨”。有的时候,家长是很喜欢学校的,开学以后孩子上学,家长不用看孩子,任务会比较轻松一些,这个时候,家长们还是很喜欢学校的。
以前有些家长为了自己的孩子能去自己心仪的学校,选择像学校缴纳一定数额的“捐资助学款”获取一个学位,不过以后这种方式已经行不通了!
去年暑假前,当获知新学期一年级本村只有三名孩子报名时,斯民小学的老师们想了很多办,希望能够拼尽全力留住他们的学校。
以目前情况来看,初中毕业分流到职高的孩子,至少还能因为年龄小,在学校和老师的“压力”下主动或被动地学习知识和技能;但若是高中毕业7岁才上职高的孩子们呢?最坏的可能就是这批孩子在高中就已经不学无术了,面对管理更无能为力的职业学校,大概率会因为翅膀长硬了而叛逆得更多吧?导致的结局可能比那些初中毕业的孩子在职高吸纳的知识更少。即便是毕业后,职业技能对他们来说也犹如鸡肋,只能混社会或是干一些不需要职业技能的工作。
我家孩子叛逆的时候,根本不会管你是不是他的爸妈,手边有什么东西就往你身上砸。所以和叛逆孩子谈心的时候,要么我就离孩子很近,能掌握孩子的一举一动,要么我就带孩子到没有任何装饰品的房间里面,让孩子手边没有任何东西可砸,这样才不会有流血事件发生。进入到正规的教育孩子叛逆的学校就读,孩子这种暴力倾向的行为,是肯定会被矫正过来的,所以我并不担心孩子在教育孩子叛逆的学校情况,反而担心那些老师被他玩儿得团团转。