现在在北京上学好像也不怎么靠谱了，老婆担心的不是没有道理，怕孩子回来找不到好学校；怕孩子回来跟不上课，以至于上不了高中；怕孩子回来没有固定的朋友；怕孩子到时候有心理落差，一切都显得那么得不偿失。对于广泛性焦虑症儿童来说，周围的一切都可能成为焦虑的起源。如果爸爸妈妈想帮助孩子战胜这种焦虑症，他们可以测试这些方法：父母和孩子要有坚决改变的决心，共同前进。改变固有的思维形式，帮助孩子认识身边的一切，让孩子知道焦虑并不是无处不在。允许孩子每天在固定的时间随意感到焦虑。孩子们可以写下他们所有令人担忧的工作。肯定孩子的情绪，帮助孩子重新认识自己。告诉孩子，没有人能控制所有的工作，学会接受面前的事实。让孩子的大脑保持冷静，抑制他们的兴奋。当孩子的焦虑爆发时，让孩子想象最糟糕的情况。既然现在已经想到了最坏的情况，其他问题就无所畏惧了。教会孩子面对焦虑，越是想避免，越是要做。
他说有一次经历印象特别的深刻，本来他家孩子已经养成了自己好好吃饭的习惯，但因为肺炎生病，老人们心疼孩子，所以过度地帮着孩子做了所有的事情，自此之后孩子便要求大人喂着吃饭，且喂着吃饭时还必须看平板电脑，否则就不吃饭。
如果孩子考好了，记得给他们一个热烈的拥抱，他们太不容易了，十年寒窗苦读，只为等来这场选拔。好的学校也决定孩子的人生高度，和什么样的人在一起，就会成为什么样的人，清华，北大全国顶级名校毕业生的人生目标会更高远，知识会更扎实，能力也会更超群。某高校宿舍六个女生一起幸运地被保研，她们学习氛围很浓，相互激励，在这样的环境中学习就是一种动力和习惯。
“种植园地”是孩子感受自然、认识植物，参与劳动的最佳场所。种植园的每一株幼苗、每一片叶子、每一朵花、每一颗果实，都蕴藏着教育价值，为了满足孩子的种植欲望，教师和孩子共同商讨确定种植的蔬菜品种、时间，了解种植方，观察植物生长的过程，收获果实。孩子们通过亲身劳作，观察大自然的神奇，充分体验参与劳动的快乐和成功感，养成爱劳动的习惯，同时也更加珍惜劳动成果。
让眼科专家开心的是，经过府、学校、医院、家长两年的努力，孩子们初步养成了良好的用眼习惯，从多次抽查情况看，孩子们的坐姿、握笔姿势、读写姿势较以前都有很大改善。
中小学阶段是孩子们身体发育的关键时期，生长发育迅速的同时学习负担也逐渐加重，充足的营养是学生智力和体格发育的保障，培养学生从小养成健康饮食习惯和生活方式，将使他们受益终身。
