班本课程《牙齿你好！》是源于孩子基于幼儿兴趣而开启的，教师及时关注孩子自身的需求困惑和兴趣，围绕着”牙齿“开展了一系列丰富且多彩的活动，让幼儿在换牙的关键期有一个正确的认知和爱牙的好习惯。介绍：尊重孩子的天性，通过5个日常生活故事和玩耍的方式，在潜移默化中帮助孩子养成好习惯(健康习惯，生活习惯，情绪情感，逻辑能力，社会交往)。
小苗的妈妈说：“家里离得学校比较远，每天接送孩子确实不方便，这次多亏了校车照管员的帮助，解决了孩子上学的难题。现在孩子上三年级，我自己背着都会觉得累，真是感谢照管员杨杰，每天背着孩子上下学。”
严格的户籍制度本来是遏制人口拐卖的最后一道关卡——不是亲生孩子，就没有出生证，也无在公安户籍部门上户口，就无上学。一个长期不上学的孩子很容易被发现。
妈妈对孩子上不上学表面上无所谓，能放下，但当孩子真正纠结后提出不上学时，发现跟孩子表达的不是自已内心的想，自已并不能接受孩子不上学。如果换一种方式和孩子表达想，毕竟大是大非面前，还是要慎重，那要如何清晰表达自已的内心想？孩子是否有强大或者内心很坦然的谈这个事，如果不可以正话反说，孩子需要如何正向引导？
这个包括了父母的惩罚和责骂，同样也包括了孩子不愿意做的事情比如上学、考试。有的孩子在考试后会修改成绩或者和家长说没有这个考试，因为考不好会让孩子想到遭受父母训骂的经历。打坏了东西不承认，因为经验告诉他承认了一样会被惩罚。有的孩子一上学就说自己肚子疼头疼，因为他发现生病了可以不上学，他不愿意上学情愿以一句“不舒服”在家躺一天。
家庭的和睦和稳定是孩子未来人生走向成功的基础。有多少人看了《少年的你》留下了伤心的眼泪。校园霸凌是所有人都不愿看到但又时刻发生的事。
