设计目的：布置课前线上学习任务，启发学生树立感恩父母、孝顺父母的意识，为落实本课教学任务起铺垫作用；同时也训练学生线上学习能力。我们常说，最好的教育就是唤醒孩子的内在力量，孩子一旦内力觉醒，会自动自发的学习为达到目的所需的技能和知识。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。通过彼此的坦诚交流，家长对老师更加信任，家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师，家长愿意把自己教育孩子的方式方说给老师听，让老师对学生的教育更有针对性，让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足；老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做和经验告知家长和家长分享。
1.“孩子厌学，写作业拖延，跟家人有矛盾冲突”这些都是现象，我们可以在孩子即兴游戏以及与人互动中观察了解孩子的性格和心理特点，然后结合与家长的沟通以及最后半天的亲子互动看看孩子跟家人之间的相处模式，这样才能提供一些相对具体的方，能做到尽可能的有效支持。
2.现在孩子学习压力大。很多家长会在课余时间给孩子报各种补习班，以至于孩子的空闲时间越来越少，父母并可能没有考虑孩子内心的想，最终有可能会导致孩子厌学。奇才心理小编提醒各位家长和孩子，厌学是有原因的，家长和学校一定要对症下药。
3.一些望子成龙，望女成凤在学习教育上操之过急，急于求成的家长们一定要知道欲速则不达，否则得到的效果与期望差之千里，如果面对孩子厌学的问题已经束手无策，也可以向一些专家求助。
4.孩子是每个家庭的宝贝，很多家长由于种种原因，也许是年龄大了才有了孩子，也许其他原因，所以对宝宝过度疼爱，甚至到了溺爱的程度。表面上是疼孩子，其实会对孩子产生负面影响，使宝宝容易以自我为中心。尤其是当孩子做以下四件事时，家长应立即制止。
5.第四种情况，家长要多关心、多陪伴孩子，和他谈心。只要让孩子知道他不管学不学习，家长都会无条件的爱他，他就不会“厌学”了。他不“厌学”了，家长也不能不关心他，只要一直关心、爱护孩子，让他感觉到温暖，他就不会“厌学”了。
很多家长在家庭中总是扮演着“一言堂”的角色。对于孩子，他们从来都是自己拿主意，自己说了算。可是他们往往忽略了，教育孩子的前提就是了解孩子，学会和孩子沟通。亲子间不能沟通，孩子远离家长，实际上就相当于家长完全丧失了教育权力。长时间的沟通闭塞，加上双方代沟的存在，亲子关系会逐渐疏远。家长和孩子互相不了解，当孩子的学习和生活出现了问题，也无得到及时有效地解决。最终会导致孩子的学习与心理都受到创伤，这对孩子的影响将是伴随一生的。
很多学生补课后，学习成绩并没有提高。其实，主要原因是家长跟风上课。每个家长都希望自己的孩子能够在起跑线上起步，甚至有一种不屈不挠的精神。所以当孩子身边的家长报名补课时，有的家长会觉得如果不报名补课，学习成绩不会提高，却没有考虑自己的孩子是否适合补课。
再次，孩子若是厌学，家长要给予心理疏导和实质技能性的帮助，帮助孩子走出低估，树立自信心，勇敢的应对未知人生。
