数字时代的到来，电子产品尤其是手机的普及，使得信息搜索、图文传送等工作效率大大提高，为人们的工作学习和生活带来极大的便利。同时，由于未成年人缺乏自我管理能力，家长的监管引导不到位等等原因，部分青少年沉迷手机网络游戏，无心学习，荒废学业，与家长冲突等社会问题日益严重，更为严重的是，部分青少年网民成为网络诈骗、网络霸凌的受害者，严重危害青少年的身心健康。如何引导青少年正确使用数字产品和网络，既是国家极为重视的社会问题，也是很多家长非常关注的教育问题。朋友家的青春期的侄子沉迷于玩手机游戏不能自拔，已经被学校已经开除了。孩子每周末都会到朋友家住2天，他也是宅在家24小时玩手机。
除校园虐童外，各种家庭场景下也有舆论照射不到的阴暗。很多孩子在被当作私有财产肆意支配、羞辱、性侵、肢体暴力、被抛弃……
二是援关心关爱困境儿童。在妇联、民、劳动仲裁、残联等部门建立未成年人律援助工作站,对未成年人追索抚养费、儿童遭受家庭暴力等申请律援助的,提供“三零”服务,即申请零障碍、受理零门槛、服务零等待,切实保护未成年人等弱势群体的合权益。成立“青春护苗”等专业团队,重点排查校园霸凌、辍学失业等风险隐患,深入开展留守儿童、问题少年等律关爱维权工作,提供律咨询和援助指引,满足困境儿童律需求。2021年来,共办理26件未成年人律援助案件。
学校副校长孙健用通俗易懂的语言给同学们讲解了什么是校园欺凌；校园欺凌有什么危害；校园欺凌的律责任；遇到校园欺凌怎么办等。引导学生们认识欺凌行为,敢于向校园暴力说“不”,并鼓励同学之间要互相谅解、互相包容,共建和谐校园。
12.完善儿童伤害监测机制。建立健全儿童遭受意外和暴力伤害的监测体系，健全儿童意外伤害和暴力伤害报告制度，通过医疗机构、学校、托育机构、社区、司机关等多渠道收集儿童伤害数据，促进数据规范化，建立多部门、多专业参与的数据共享、分析、评估、利用工作机制。
为了防止校园欺凌事件的发生，进一步构建平安和谐校园，增强学生的制知识，预防校园暴力事件，提高同学们的安全防范意识和自我保护能力。3月14日，东甲中心小学开展了以“预防校园暴力、杜绝欺凌事件”为主题的班会活动。
