九江永修未成年叛逆期学校
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认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以幼儿园教育为主阵地,遵循教育规律,加强教育研究,规范教育管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的`全过程;以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性,努力使幼儿园与家庭教育一体化。第四十八条??未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会,未成年人的父母或者其他监护人所在单位,以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位,发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任,或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的,应当予以批评教育、劝诫制止,必要时督促其接受家庭教育指导。
厌学,一般来说,从两个方面分析原因,一方面看看自己家庭是不是对孩子期望过高,过分的去强迫孩子学习,提出过分要求,从而引起孩子的厌学。这就需要家长调节期望值,尊重孩子的自我发展。
进入初中高中后,学习任务都一下子重了,难度也大了,尤其是当前学校应试化确实挺严重。这时候,孩子往往感觉学习压力大,忙不过来,时间很紧,学习效率也不好,如果没有及时调整,父母老师没有及时帮助,孩子往往成绩下降,情绪更加低落,长此以往,孩子往往失去信心和兴趣,通过恋爱和游戏来逃避现实,宣泄情绪。所以,学习压力大,效率低,往往也是孩子厌学的一大原因。
出现这个情况的时候家长也着急孩子也着急,此时不能把原因归咎于孩子,“孩子没用啊”、“孩子就是笨啊”这些刺激孩子的话更是不能轻易地说出来,不仅会打击孩子的自信心,还会让孩子产生挫败感,导致孩子厌学。
其次,还有一些其他原因,应该和孩子掌握知识的能力有关。如果大部分孩子在上课过程中能跟上学校的教学进度,在考试过程中能得到满意的成绩,基本上不会有厌学的想。对于孩子来说,团队生活是他们生活过程中最需要的。
随着访谈的深入,我才慢慢了解到他们孩子厌学、与同学们相处不好的真实原因——那就是孩子有言语表达障碍,经常因为紧张、激动说不出话来,或者说出来的话词不达意。
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