（一）“教”大于“养”。家庭教育无疑对一个人有着至关重要的影响，但是，当下很多家长存在很多教育的误区：很多人把培养孩子的劲儿都使在了补课上，注重学习成绩的提高，注重学习一技之长，将过多的时间、精力用在了“教”上，忽略了一个家庭对孩子的“养”，结果虽然投入了大量的时间、精力、财力，但是并没有看到希望的结果，因此充满了焦虑。为什么费了九牛二虎之力，仍然培养不出想要的优秀孩子的样子？家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢？其中第四十八条规定：未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。
从轻微的厌学情绪，再附加一部分青春期的身心变化，像滚雪球一样不断累积，发展为严重的学习障碍，这是比较常见的一个路径图。还有另外一个路径，就是这个孩子因其他原因导致情绪低落或波动，学习意愿下降，学习动力不足，学习效率下降，导致出现学习障碍，进而厌学。
初中生是人生中的几个叛逆期中的最重要的一个时期，需要好好引导，找到其中原因，有因就有果，父母这个时候要很好的耐心，多关心孩子，陪伴孩子，陪伴很重要，如果有时间多到学校去了解一下，了解同学关系，这个时候情窦初开，好好开导，有多少孩子这个阶段厌学出现问题，问题严重了到这会严重就是问题少年，等到自己明白过来全都晚了，父母这个时候就得把握大方向，教育这个有的父母和孩子处理的很好，引导好了，孩子培养成才，有的不闻不问，散养野蛮生长，孩子自己自觉性高的怎么都好，不好影响的是他的一辈子。
很多家长在孩子学习成绩出现较大波动时，第一时间想到的往往不是寻找成绩下降的原因，而是不由分说地对孩子进行辱骂与打击，这样的教育形式不仅对孩子的学习毫无益处，更会加剧孩子的厌学情绪。
每个孩子厌学都有他背后更深层次的心理层面的原因，只有分析清楚孩子为什么厌学，理解了孩子真正的需求，才有可能帮助孩子走出厌学。导致厌学不仅仅是几个简单因素相加的结果，其实是多种因素相互作用的。
家庭和学校教育环境，可能有些不太恰当的措施，比如相对简单的教育模式或者批评多、鼓励少，对孩子学习的动力和情绪会造成影响；另外有些学生对学校的环境不适应，甚至有些孩子遇到同学间关系紧张、校园暴力，可能也是其厌学的原因之一；
