漯河召陵形成叛逆期的学校因素

2、我们老师在学校里培养孩子听、说、看、记、做、思考等方面的能力，各位家长也要在家里有意识的培养孩子这些方面的能力，为孩子上在以后的学习中，智力、知识各方面的发展做好准备，以免孩子刚上学就落后于其他孩子而产生自卑、厌学的心理。在培养孩子这些能力的时候，各位家长还要经常对孩子说一些鼓励的话：我相信你，你能学好！只要你努力了，会成功的！我下载了100多句对孩子鼓励的话，因为老是重复那几句，孩子也觉得腻烦了，怎么就老师这么几句，是不是假的，骗我呀。鼓励要有针对性，要中肯，这样才对孩子有帮助，我们都要记住赞美的作用，因为每个人都喜欢听好话。赞美别人，这也是一种美德。家长不要觉得将孩子“丢”到幼儿园就一了百了了，不管平日的工作多么的繁忙，都要每天抽点时间和孩子好好地沟通交流，也好知道孩子在学校里究竟发生了什么事情？如果孩子在学校里受到了委屈，家长也好引导孩子怎么面对和处理这些事情。

幼儿园某种程度比小学重要，访谈中很多家长都表达了类似的观点。这种重要在于这段时期行塑了孩子之后的人生，从人格品德到学习生活习惯。

上小学了，作业多起来。每次写完作业都要检查一遍，一是了解孩子掌握知识的情况，二是了解孩子的学习习惯是好是坏。偷懒耍滑，潦草应付事，这种习惯要不得，一定得扼杀在摇篮之中，要不然在他十多年的学校生活中，会“千里之堤，溃于蚁穴”。好习惯的养成，离不开父母耐心坚持地陪伴，为谁辛苦为谁甜，这个时期孩子懵懵懂懂。

另外，他画的漫画很有特点，用诙谐幽默的插图和风趣的段子引起孩子的兴趣，填补了孩子“想学历史”与“开始学历史”之间的缺口，让孩子养成阅读习惯，并且一通百通，孩子对其他功课的学习兴趣也一起得到提高。

一字之差，谬以千里。有些孩子的行为，看似是节俭，其实却是“假节俭”，真贪小便宜。这样的孩子养成了贪人东西的习惯，吝啬抠门，为人自私，长大以后可能很难成大器。可惜，一些家长却自以之荣，这变相加固了孩子的错误行为模式，反而会害了孩子。

对于家长来说，孩子听父母的话，能够将父母的指令自觉转化为自己的学习与成长需求，这再好不过，父母对这样的孩子几乎不用操什么心。