为进一步让家委会参与学校活动及发展建设，架起学校与家庭沟通的桥梁，在学校管理、家庭教育、家校联系等方面达成共识，形成教育合力，我校特以“共建育人新生态，让每一颗求原小种子健康成长”为主题，召开2021-2022学年三井实验小学家委会工作第一次会议。他善于从传统文化中汲取家庭教育智慧，融合东西方育儿理念，倡导中体西用，深信家庭是孩子的第一所学校，也是永不毕业的学校；父母是孩子的第一任老师，也是永不退休的老师。家庭建设、家风传承、家教普及，需要一批有担当的传播者，鲁老师一直走在传播家庭教育理念的道路上！
现实生活中有太多的家长面对孩子有厌学情绪了，还是无意识，盯着成绩，或者一味地讲道理要好好学习。这种情况我们家长一定要把焦点放在孩子的状态上，总之：只有人好了，事情才有可能好。
1.以上现象的产生并不是单方面造成的，孩子的年龄小、无意识是其一，家长、老师的意识与教育也是其中非常重要的原因。
2.多动症的孩子往往非常的聪明，再加上在日常生活当中好动活泼似乎孩子们的天性，问题似乎很容易被家长们所忽略，但让家长焦虑的地方在于在于由于注意力缺陷无正常完成学业，问题的关键在于并不是他们不愿意，而是他们不能够，在辅导孩子课业的时候，家长往往会情绪失控，继而用大吼大叫的形式来规范孩子，长此以往导致的心理过载效应（overloadingeffect），造就孩子对于家长的麻木反感，家长也逐渐在孩子心目中失去权威性，最终会导致孩子的逆反厌学自卑不安全心理，而这些正是意识疗（TOC）认为心理问题的源头。
3.第九天：克服顽固性的障碍。如果孩子出现一些如失眠，焦虑，抑郁，厌学等问题，需要家长正确面对，那么就需要找专业的心理咨询师了。
4.很多时候，可能孩子也一时也无说清楚（或不愿意说）自己厌学的原因或背后的心理问题，这时，家长需要给孩子沟通的时间和耐心。在孩子还没有做好准备告诉家长具体原因或者细节时，不要急于询问或者过度关注，只要向孩子展示出“家长理解他们的痛苦并愿意随时倾听他们的痛苦、为他们提供帮助”的态度就好了。
5.只不过很多家长在孩子刚出问题的时候，盲目的使用错误的方，甚至用简单粗暴的解决方式，或者忽略小的细节，没能防微杜渐，往往导致孩子出现写作业拖拉、不愿意沟通、厌学、叛逆、逃课、沉迷于游戏等情况出现，甚至越来越糟。
很多厌学的孩子一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学旷课，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办，辅导孩子的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有孩子学习成绩提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
③帮助孩子，建立好人际关系：有些孩子在学校的人际关系一般甚至很差，因此也容易产生厌学情绪。对此家长需要多加关注孩子在学校里的人际关系，并帮助孩子提升社交能力，多带孩子跟同龄人接触，纠正孩子自身不好的社交习惯。当孩子社交能力提上来了，在学校里就不容易处于不利地位。
另外有的家长看了孩子的朋友圈之后，总是担心或者干涉孩子的生活，这也是导致家长被孩子屏蔽的重要的原因，孩子不想被监视，从这点看说明家长对孩子还不够放手，在教育孩子、陪伴孩子成长方面，并没有跟上孩子成长的节奏，还是用孩子在幼儿园的习惯去对待。
