抚州东乡网瘾教育学校

就一门课程来讲，这类评价发生在课程教学前和课程教学结束时。发生在教学前，是安置性评价，所评价的内容是学生在学习这门课之前所具备的学业基础水平，评价的目的是了解学生的学习起点，主要是用于如编班、分组等教学活动前的准备；发生在教学结束时，是总结性评价，目的是评定学生是否达到了预期学习效果，主要是用于过程考核、评定成绩等。进行上述两类评价的另一作用是收集学生的学习数据，应用搜集的数据进行持续改进。因此，未来的学习将不再局限于某个特定的地点或场景。学习者可以随时随地与老师和同学保持联系、沟通、互动交流，家里、办公室、社区或任何地点都可以成为学习场所。我们深入探索“选企走学”这一现实路径，其目的是促进学习者实现越墙跨界的无边域学习，达成未来“无围墙”学校的目标。

首先，家长平时要多陪伴孩子，让孩子感受到妈妈爸爸的爱，有足够的安全感，这样当孩子入园时，分离焦虑就会好很多。

1.家长要定期参加学习，了解孩子的身心发展特点，更要通过学习处理自身的焦虑，千万别错把自己的焦虑当成是孩子的焦虑，导致“父母生病孩子吃药”的现象。

2.超长假期后，孩子们开始陆续上学，这次的返校复课，他们心情肯定和以往的假期结束返校是不同的：带着期待、兴奋又担忧等的复杂心态回到校园，而且在学习过程中，也难免容易出现紧张、焦虑、厌学、不安等消极情绪，还有一些孩子难以起床、依恋网络、行为拖拉懒散，脾气变大，甚至不能走进学校，家长对此头痛不已。我院临床心理科专家特别提醒家长朋友们，对于不同年龄的孩子有不同的调整方。

3.孩子从2-3岁开始，会渐渐形成羞耻感。所以父母在孩子面前，不要做出过度亲密的行为，而且在孩子不愿意的时候，要尊重孩子，不要强行亲吻拥抱孩子。

4.“有的孩子不想上学，逃避学习，家长逼着孩子去学校，导致家长特别焦虑；有的家长为孩子的未来焦虑。”赵青霞曾接诊一名因情绪问题住院治疗的女孩，然而就在女孩治疗过程中，她的父亲也出现了焦虑和抑郁的心理症状。

5.在开学到来之际，家长和孩子要提前把学习用品和生活用品准备好。如：书包、笔、练习本、笔袋、笔记本等，为孩子创造良好的开学氛围，让孩子感到上学的幸福感，期待着开学。

一些父母让他们的孩子早点上学，这样他们就能适应他们的学习和生活。他们认为这将使他们的孩子在起跑线上获胜。但真的是这样吗？

辽宁阜新的畲妈妈反映，孩子初中，不爱学习，对学习已经没有任何兴趣了，天天上学就是被老师训，老师骂，罚站。作业也不写，好几次提出不上学了，但我们不同意，孩子觉得自己已经这样了上学还有什么意义，现在正在旷课偷着在家上网。我怎么才能劝通他？

心理学教授曾说：“孩子的心里阳光成长比智力重要，我宁愿我的孩子是个普通的快乐少年，也不愿他成为心里压抑的学习机器。”