3.厌学也好，不爱运动也好，作业拖沓也好，都是呈现出的行为，或者说我们内心的感受，观点，渴望等在外在言行上上演了一个故事，而我们家长往往只看到冰山水面以上的一点点，然后孩子教育又被主动或被动的排在工作，人际关系，面子，甚至自己青少年时未实现的理想导致的挫败情绪之下，回想一下我们看孩子的时候是带着多少种以上的情绪在跟孩子相处吧？很多时候，孩子会因为某一些原因，出现耍赖、不守规矩等行为；比如说，带孩子逛街，孩子看见很多玩具，很想要，但是家长却不允许，孩子很有可能会哭闹；这个时候，家长该怎么办呢？
制性的，沟通是人们本性的体现和需求，任何组织乃至任何一个团体都不可能改变和忽视人们企求沟通的基本需要，适应这种人们化的沟通方式，并把它视之为机构发展的能源看待，我想这是各组织最理性的选择。寻求和发展尽可能畅通的沟通方式，为学校的提供动力，这才是学习的重要性。
我们在小学阶段的语文学习，老师会反复强调：阅读积累，这个重要性不言而喻，而且没有统一的方，家长要根据实际的家庭阅读能力和环境，引导孩子去多阅读。语文学习在低年级阶段就是兴趣和习惯的培养，能够主动去阅读，主动写作业，把字写好，朗读和背诵都有主动性，喜欢表达的孩子，日常如果做好了阅读积累，这个学生的语文成绩怎么会差呢？那么为什么大部分家长做不到这一点？因为家长的执行力也有限，一二年级的每一天，你能关注孩子的学习吗？
家长不应该把孩子学习成绩的提高完全寄托在补习班上，让孩子认识到学习的重要性，积极主动，劳逸结合，选对方才能成绩休息两不误。
的确，中小学教育的内卷情况越来越严重（孩子学习时间的内卷，以及家庭教育支出的内卷），国家也出台的相应的策予以制止。合理控制孩子的成绩危机感，避免孩子因为压力太大而焦虑和抑郁。这些都是合理且必要的举措。
兄弟两说，虽然从不强制要求和规定，但是在生活中，父母很注意培养自己一些学习生活上的习惯，这让他们从小在学习和生活上，都懂得计划和规律的重要性，因此他们高中的时候，也很少开夜车。充沛良好的精力，是他们学习取得好的成绩的基础。
