平顶山汝州全封闭叛逆小孩训练营

  

踏上去远在两千多公里之外的苏杭之地时起,装在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景,而是强烈的想要学习到优秀的、先进的经验和方法,最大的希望就是能学有所得,能学以致用。这就是我的学习目的,我想这也是此次学习培训的初衷。在后记当中,我们能够更加清晰的知道作者的初心,所有的一切以激发学生的学习内驱力为准则,无论我们的教学改革方式怎样变化,所有的目的只有一个,让学生真正的学会学习,让教师真正的学会教书,让每一个教师为学生的终身学习发展负责。

在学习的过程中,年幼的孩子总会面临基础,知识不扎实,深入学习倍感压力的情景。而当孩子所承受的压力过于繁重时,孩子就会失去自信心,变得自卑敏感。不少孩子会在一次两次的学习失败中否认自我,甚至出现厌学心态。其实当孩子面临基础知识不牢靠的问题时,家长一定要及时重视给予孩子专业辅导。

不管我们学习的目的是知识还是能力,我想说的是,我们通过学习获取的东西最终是为了什么呢?是为了钱、地位或是理想?也许都不是。

可是似乎突然有一天,孩子长大了,学习不认真,写作业不专注,就想着玩手机不想着学习,甚至还厌学,或者干脆不去学校了。各种孩子“不爱学习”的状况让家长们头疼不已,其实,不是孩子不爱学习,而是在孩子学习的路上遇到了困难和挫折,让他暂时对学习失去了热情而已。所以,今天咱们就来聊聊哪些原因有可能导致孩子不爱学习。

学习是人类社会一个永恒的现象,什么是学习呢?当前心理学家一般认为学习可以分为广义的学习和狭义的学习,广义的学习包括人类和动物的学习,是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为、能力倾向上的比较持久的变化及其过程,狭义的学习指人的学习,通常所说的学习主要是狭义的学习,是指在社会实践活动中通过经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久的变化,如学校中学生的学习,包括直接和间接的学习。直接学习是学生通过亲身的实践所获得的知识和技能或学生在老师指导下的社会实践活动,间接学习是在老师指导下,学生有目的,有计划,有组织,系统地掌握人类知识和技能,发展智力和能力,培养个性和思想品德的过程。

专管不听话孩子学校全封闭教育学校,青少年该如何教育方有哪些?青少年已经到了人生的第三次叛逆期,这个时候的孩子很容易发生一些叛逆行为,比如厌学、逃学、早恋、沉迷网瘾、打架斗殴等。为了预防青少年孩子出现怎样的情况,家长们应该如何教育他们呢?

当家长的步步紧逼遇上了孩子的厌学心理或者叛逆期,就很容易让两者形成对立面。对学生来说,他们年纪还小,家长说了再多鼓励学习的名言警句和大道理他们都很难记到心里,想让他们理解家长的苦心可不容易。

再继续探寻下去,我们还能了解到,有91%的家长认为孩子存在晚睡、撒谎、逃课、厌学、沉迷手机等问题,在他们批评孩子之后,有26%的家长认为孩子态度敷衍,有11%的家长认为孩子不肯听,8%的家长认为孩子只有在受到武力惩罚时才会认错,20%的只有当面表现出好态度,而认为孩子在沟通后能够改正问题的家长只有28%。相对应的,家长选择的教育方式数据也耐人寻味:有34%的家长会严厉训斥孩子要求他们无条件服从,8%的家长则选择包容、宠爱和顺从孩子。

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