济宁嘉祥青少年特训学校有用吗

网课期间家长要注意给孩子营造一个良好的学习环境，不在要孩子学习期间看电视、大声说话等，最好给孩子一个独立的学习空间，要让孩子像平时在学校上课一样坐好认真听课，同时要关注孩子在学习的时候的行为，学习前的准备工作要提前做好，不要让孩子一边听课一边做与学习无关的事情，如吃东西、喝水、走来走去等。计算涂色巧妙地将涂色和计算结合在一起，用“玩”的方式，提升孩子对数学学习的兴趣，让孩子在不知不觉地探索中学习、轻松爱上数学。

“将家庭教育指导师列为新的职业目录是国家层面的任务，属于中长期目标。从当下亟须解决的问题出发，我们更应该出台符合地域特点、可操作的青岛管理规定。”王国梅建议，在家庭教育指导师职业资格明晰之前，主管部门应尽快组建规范的家庭教育专业师资队伍，建立起兼具心理学、教育学、社会学等理论知识和家庭教育指导实践经验的正规军；建立完整的培训体系和指导纲要，清晰界定培训者和被培训者的资质要求。

1.“双减”策后，有些家长产生了新的焦虑，也出现了亲子冲突加剧、亲子关系紧张等问题，这源于家庭教育职责不清、家庭教育观念有误区、家庭教养方式不当等方面的原因。建议相关部门：（1）开展“双减”策对家长影响的调查研究，为不同困惑类型家长提供针对性的家庭教育指导提供依据；（2）家庭教育指导内容应包括明确家庭教育与学校教育的各自职责、家庭教育观念的更新、家庭教育方式的改变等；（3）构建“学校-家庭-社会”协同的家庭教育指导体系。

2.针对在案件审理过程中发现的家庭教育缺位、错位等隐患，增城院立足于“治小病治未病”的理念，对父母、监护人进行普适性与针对性并重、普性与人性化兼具的家庭教育指导，具有非常重要的意义。相较于发现未成年人已出现不良行为后果或其合权益受到侵害时再对父母、监护人予以训诫或责令父母、监护人接受家庭教育指导，更能从源头上矫正家庭教育缺失、错位带来的一系列社会问题，为孩子系好人生的“第一粒扣子”，真正发挥家庭教育作为未成年人的第一课堂的重要作用。

3.家庭教育状态评估：家庭教育家长助手建立每天的问题记录档案，随时跟进需要的教育方支持，为每一个孩子和家庭提供最佳教育档案。

4.省家庭教育指导中心主任祝青受邀参加了“儿童友好未来美好——长三角儿童友好行动研讨会”，并在“家校社共育实践中的儿童友好”专题作分享交流。祝青主要围绕“双减”策下，家校社共育体系建设，家长科学育儿理念树立，家庭教育内容与教育方调整，家庭教育环境创设，家庭教育能力提升等多个维度进行了分享，并介绍了省家庭教育指导中心可以为家长提供的服务项目。

5.此次讲座让家长更加认识到家庭教育的重要性，有利于帮助家长更新教育观念，也相信家长会更重视家庭教育，结合讲座内容对孩子开展科学、合理的教育，做智慧家长，做孩子成长的榜样。

10月23日，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进》（下称家庭教育促进），这是我国首次就家庭教育进行专门立。这部新出台的律，不仅明确家庭教育的定义，明确父母或其他监护人的责任等等，还为广大父母提出5个要求、6条指引，并贴心地提出9种家庭教育方。

5、教师队伍落实，提高讲课质量。家长学校要提高办学质量，提高讲课质量是关键。为此，我们十分重视提高讲课质量，做到“精聘讲师、精心组织”。我校成立了由校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的家长学校教师队伍，并对这些教师进行专门的培训，做到培训上岗。在此基础上，还聘请省内外有丰富家庭教育经验的专家来校为家长学校做讲座。我们先后邀请了全国着名家庭教育专家、南京大学徐信民教授和北京的教育心理学硕士、国家注册心理咨询师，资深家庭教育专家陈勇老师对家长们举办了“超级学习”和“让孩子走好人生第一步”的专题辅导讲座，受到了家长的热烈欢迎。

随着“双减”策的推出，校外补习逐渐减少，仍沉浸在“抢跑”思维的家长们却感到无所适从，对孩子的教育焦虑只增不减。再加上《家庭教育促进》的正式实施，一些教育机构抓准时机，将目光转向了“家庭教育”，造出一批“速成”的家庭教育指导师，开设家庭教育培训课程，快速发展的同时招来了众多家长的投诉。（5月2日《中国教育报》）