在很多家长看来，电子产品是罪恶之源，是洪水勐兽。孩子一旦沉迷进去就不可自拔，损伤视力、健康又耽误学习，百害而无一利，必须想尽一切办法管控。辽宁省教育厅在通知中要求，加强宣传引导，形成家庭、学校、社会共育合力。教师要因材施教，及时与家长沟通，引导学生加强薄弱环节知识的掌握和学习，防止因学业过重、作业量大、机械重复性作业多等因素挤占正常睡眠时间。家长要积极培养学生养成早睡早起的好习惯，减少学生手机等电子产品使用时长，防止学生沉迷网络行为，确保孩子睡眠时间充足。对于经努力到规定就寝时间仍未完成作业的学生，应按时就寝不熬夜，教师要利用课后时间有针对性地帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进措施。
冲突的表现就是互相指责、争吵，争吵可以扩大到生活的很多方面，包括炒个菜咸了淡了也能不愉快。家庭成员像敌人，断网线、藏手机、摔东西、大喊大叫......孩子夹在中间，是被伤害的，焦虑由此产生。孩子焦虑产生的后果就是不敢去考试、不敢参加比赛、继而不敢去上学。
1.孩子往往是家庭的替罪羊，现在我们的很多孩子出现的状况，包括厌学、一些情绪问题等等，有很多原因都是来自于家庭的不稳定、不和睦。
2.本以为这样他就可以安分点上学了，没想到中午的时候老师突然打电话过来，说孩子在课堂上吐了，让她赶紧过去接人。
3.每到这个时候，“孩子早一年上学和晚一年上幼儿园的差别”成为另一个父母们都非常关注的问题。不管是选择早一年送娃入园的家长，还是选择晚一年的，大家都在担心会不会因为时间的早晚对孩子未来的学习情况留下负面影响。
4.第三个原因是饮食不当，吃得过多过饱，出现积食。孩子上学后，很多父母都会觉得孩子在学校吃得不好，尤其在幼儿园，就算老师每周公布菜单，家长也依然会担心，尤其老一辈。
5.浙江省公布了推迟上学时间的新规定，不允许让孩子8点之前到校。尤其一年级、二年级的孩子，上课时间不能早于8点半，而且冬季还应适当延迟——让孩子睡够了来上学。
出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案，对于不想学的要树立目标，对于不会学的，则要多向身边的同学学习，尤其是水平和自己差不多，但是又进步较快的学生，他们的成功经验，都会给你提供直接有效帮助。要向老师请教学习方，不要空谈，要具体做。
与家长保持高度的联系。有时候，分离焦虑不仅仅是孩子，家长也存在着分离焦虑的情绪，不知道孩子是否哭了，是否饿着，是否开心，有没有小伙伴一起玩……因此，在孩子刚入园的第一周，我们的陪伴老师会专门观察孩子每天在园的各种状况（生活、情绪、社交、语言发展、规则意识等等），形成一份完整的观察记录反馈给家长，让家长详细的知晓孩子这一日的情况，有时会给予一些建议，让家长与老师保持同频，更好的帮助孩子适应集体环境的生活，也缓解家长担心忧虑的情绪。
有的时候孩子不想上学，家长真的是到了无可奈何的地步了，骂不听，打不动，家长又心疼又无奈。明明家长感觉上学是件轻松且很重要的事情，而且还关乎孩子的未来。可孩子就是不想去，那家长应该怎么办才好呢？
