学校老师安排，一二年级围绕“重习惯乐成长”主题，结合低段学生在校表现，为家长提供了全面反馈和切实有效的指导；三四年级围绕学习转折期的方方面面的问题，进行了主题为“抓细节重落实常沟通共育人”家长会；五六年级结合学生特殊时期的心理变化，进行“走近孩子走进孩子”家长会；接着，老师们对“双减”政策要求及该校在“双减”政策下的第一课堂重要举措——“九维”生本课堂教学模式及学校第二课堂、第三课堂的开展情况进行进行了细致汇报。面对突发的疫情，教育局、学校为大家搭建平台，邀请李红霞老师给大家支招交给家长如何做好家庭心理建设，邀请林群老师为大家讲解《如何做新时代的父母》。疫情期间做好安全防护工作，积极响应政策，不为国家添乱，关注青少年的习惯培养和心理健康，注重家庭、家教和家风！不仅是把孩子的学习成绩提高了就是好的教育，还要提高家庭幸福指数，让其培养身心的全面发展，成为新时代的智慧型父母！
中考、高考以分数论雄，这导致家长非常焦虑，孩子升学的压力，让家长开始依赖校外机构，想通过补课提升孩子成绩，有些人甚至不屑于关注那些大考不考的内容，只要是学科内的东西，花多少钱补课都愿意。
1.补课现象乱行，最重要的原因就家长希望自己的孩子能在班级和学校里取得一个好成绩好名次，不能被别人的孩子比下去。
2.所以言传身教大概就是指这个，如果家长在辅导孩子读题的过程中随随便便任意而为，随性所至，那么对于孩子的影响会让你后悔都来不及。孩子对于题目的理解和成人的理解有差距，家长在读完题之后可以根据自己的理解向孩子进行表述，也可以让孩子把自己的理解表述给家长听，一方面能够加深孩子的理解能力，训练，同时也能跟踪孩子在做题过程中，如果出错的具体原因。
3.没有科学的方，一味的灌输知识典，就使得枯燥的学习更加枯燥，特别是对于小孩子来说，一旦让孩子觉得学习没有趣味，他就会从心底里产生抵触情绪，如果教师或者家长没有办让知识变得有趣，小孩子大概率会对学习产生抵触，甚至反感情绪，时间一长，就会产生厌学思想，有厌学思想的孩子就不喜欢学习，整个学习的过程犹如痛苦的过程，所以不管是家长还是老师，一定不要让孩子陷入厌学的漩涡，对于学龄前的儿童进行语启蒙的时候，就要记住，一定要抓关键期的教育，错过了关键期的教育，孩子对于语的学习就失去了一个轻松的机会，因为在关键期内进行的启蒙教育，不仅不会让孩子感到枯燥难懂，而且会让学习的效果非常理想
4.随着开学的哨声响起，各地的学习都开始打开城门，让学子归来，但是随之而来的问题也接踵而至，尤其是对于我们家长来说，孩子的厌学问题，是我们最担心的问题，很多家长用了很多的方去解决，但是都没有什么太好的效果。
5.本次亲子营，要求必须是热爱学习、渴望成长的家长。即使一开始孩子不愿意学习，如果家长能够坚持自己学习，给孩子做好榜样，也会慢慢影响到孩子。所以亲子营首选有意愿、有决心学习的家长。
如果家长在孩子准备倾诉时，因为自己情绪等原因而表现出不同程度的否定态度，极易导致孩子认为跟大人表达是一件错误的事情，而逐渐拒绝与家长进行沟通。
还有一个原因就是出身于第5级家庭的学生从小就受到家长的管束，家长的一言一行都是比较高端，孩子的模仿能力较强，自然是会受到父母的影响。
这让很多家长感到很迷茫，不知道该从何处下手来给孩子进行教育。所谓的厌学就是孩子在学校上课的时候已经是把学习当成了一种负担，也不会在课堂上认真听讲，就算在家长和老师强迫下认真做下来学习，也是敷衍了事，马马虎虎的完成布置的任务。而且在孩子情绪不稳定的时候，身旁在有几个和孩子类似这种厌学的情况，严重的话还会进行逃课或者逃学等行为。
